教师中的微课题主要表现在哪些方面

 　　教师中的微课题主要表现在哪些方面

　　在当前教师职称评审中要求有课题的研究，当前教师选择最多的课题研究当属微型课题，对于微课题主要是对教学方面在课程中所遇到的一些问题以及管理政策的一个解决方法等等，但是说到要如何创作能够更好的被大家所熟知呢，小编总结了一些有关教师中微课题的一些表现特点，希望这些信息事项对大家有所帮助。

　　1、内容微：研究的内容主要是教育教学过程各个环节的有价值的细小问题。

　　2、理论微：不需要有多高深的理论作支撑，也不需要多前卫的理论作铺垫，只要能把自己研究的话题说透就行，让人觉得很有道理即可。

　　3、成本微：研究涉及的范围小、人员少、过程简、周期短，不必大张旗鼓地组织申报，也不必劳师兴众地麻烦专家鉴定。

　　4、观察微：教师要带着课题意识去细微观察生活，捕捉小而有价值的问题。研究中观察要敏锐、思考要细致，记录要详细，研究要深入，努力探究解决问题的良策。

　　微型课题研究的成果除了用报告、论文的形式表达，还可以用教育叙事、随笔、案例等形式表达。尽管后者比较自由，但也需要有一定的规范，要成型，要有聚焦的问题，对核心词的界定，研究经过、操作经验的叙述，体验或感悟的总结等。

　　对于教师中微课题的研究方式以及现在教师微课题的制定方式的问题，大家对可以来咨询职称驿站在线编辑人员他们会星屑解答你所提出的疑问!小编在这里预祝大家的课题早日研究成功发表!

《教师中的微课题主要表现在哪些方面》

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