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来源:职称驿站所属分类:山东发布时间:2019-04-29 11:16:09浏览:347次
自从2015年中小学教师职称改革设置正高级以来,山东省2016年是229个,2017年是232个,2018年是259个,也就是说每年正高级教师数量每年呈递增趋势。
现在,2019年还未过半,就又传来好消息。据4月26日大众日报报道,山东省人社厅会同省教育厅近日修订印发了《山东省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准》(鲁人社规〔2019〕7号),为了更好地满足中小学教师职称晋升和岗位聘用的需要,我省2019年将高中、初中、小学(幼儿园)的正高级专业技术岗位设置比例分别确定为3%、2%、1%,这也就意谓着,100名教师中,高中将有3名正高级,初中将有2名正高级,小学和幼儿园将有1名正高级,换句话说,正高级教师将不再是“稀缺品”,校校都有正高级、人人都有机会评的时代已然到来!
当然,正高级教师评的是能力、看的是业绩。正高级比例扩大,指标增多,对教师个人来说,如果坐在那里干等,正高级也不会自动从天下掉下来砸中你的头。
正高级职称需要一定实力,需要骄人业绩,这个实力不是仅凭你个人的“自我怀才”感觉良好,是需要“证”明的,也就是你的课要讲得好——有各级的优质课证书、教学能手证书;你的教学业绩要突出——有教学成绩优秀证明(我们这里叫学科优证书或课程与教学先进个人);还要有较强的教育科研能力和成果证明——就是研究课题和论文……
《山东教师职称正高级比例提高 100名教师中可评3个正高级》
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文章名称: 山东教师职称正高级比例提高 100名教师中可评3个正高级
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