上海市音乐教材建设及管理政策

 　　上海市音乐教材建设及管理政策

　　每个省市的专业职称晋升中都有论文发表、课题研究、教材发表、专著出书、专利发明等等方面。对于上海市音乐教材编写来说也要注意相应的编写管理政策技巧等等。为进一步加强教材建设工作，结合我院教学实际情况，根据教育类型的定位与发展，制定本办法。

　　一、教材建设指导思想

　　教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。加强继续教育教材建设关系到继续教育的特点、方向和培养目标的实现，具有极其重要的意义。

　　要优先选用国家教育部推荐的统编优秀教材和21世纪系列教材，对于暂时没有适用继续教育的教材，鼓励教师结合继续教育特点和课程建设、专业建设的实际，编著具有继续教育特点的、较高水平的教材、讲义，满足继续教育教学之需。

　　二、教材编写原则

　　1、编写教材、讲义要从继续教育的特点出发，根据培养目标和教学计划的要求，形成自己的特色。更好地适应经济建设、科技进步和社会发展的需要，更好地适应教学与改革的需要，为提高继续教育教学质量做出新贡献。

　　2、已有正式教学大纲的课程，才能编写教材、讲义。每门课程暂限编写一种教材、讲义。

　　3、讲义经试用两轮后，要根据实用情况，进行修改或停止使用。

　　三、教材编写组织

　　1、学院成立教材编审小组，负责学院教材、讲义的编写审查工作。

　　2、经编写者申请，教材编审小组审查，通过立项后，编写的讲义，由学院负责印刷并给教师计算一定的工作量。

　　3、教材、讲义的编审资格、程序、编写的技术性要求按学校有关规定实施。

　　四、教材选购和使用管理

　　1、教师和教学班所需教材、讲义的购买、复印，均由教务部门负责统一协调，其他部门不得自行承办。计划之外的参考书、辅导资料等由教务部门负责审核批准后，部门自行经费支出。

　　2、任课教师在接受教学任务后，若对指定教材有异议或需要任课教师推荐使用教材，可在两周内将两种不同教材版本(作为主教材和备用教材)，经教研室主任审核报教务部门会同学院教学委员会审核批准。教材版本确定后，不得随意更改。

　　3、教材责任人应搞好教材情况的调查研究，每学期期中提供一次教材信息资料，为教师和学生选择教材提供依据。

　　4、教师在首次讲授该课程时，可在教材责任人处领取本课程所需教材一本(套)。第二次讲授该课时不再重发(更改教材除外)。

　　5、凡统考课的教材版本，一律根据上级主管部门的规定执行。

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《上海市音乐教材建设及管理政策》

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