教材三个一是哪三个一

 　　教材三个一是近几年各地区各个中小学一直在进行的教研活动之一，这个教研主题主要是针对体育教学的，教材三个一、三知理念，教材三个一是哪三个一?即一个单一技术、一个技术组合、一个综合游戏，随着素质教育的不断发展，学生的身体素质早已成为衡量素质教育的主要标准之一，体育教学也早就不是跑跑跳跳那么简单了，体育教学看重实践，但也离不开相应的教材，因此体育教材的编写也就十分关键了，体育教材如何编写?

　　体育教材要根据不同年龄阶段学生身心发展的规律，注意不同水平阶段教科书内容之间的联系;教科书内容的选取要有利于学生了解和掌握体育与健康的有关知识和方法，并使学生懂得如何通过科学的体育锻炼来增进自己的身体、心理和社会适应方面的健康。总之，体育与健康教科书的编写要把增进学生身体、心理、社会适应能力的全面健康发展作为最终追求的目标。

　　兴趣是学生力求认识、探究某种事物的心理倾向，它是由获得知识技能并在情感体验上得到满足而产生的。兴趣是学生最好的老师，学生对体育的兴趣是他们积极主动参与体育活动的内部动力。因此，编写体育教科书强调兴趣性原则，其基本思路在于要改变过去过分强调运动技术内容系统性的做法，要从学生的兴趣和爱好出发，在充分考虑学生已有运动知识和技能水平的基础上，无论是内容还是形式都充分关注学生的兴趣，吸引学生主动阅读和学习体育与健康教科书，使其成为他们的良师益友。

　　编写教材需要教师清楚的了解教材的重点和难点，还需要把握教材编写的一般原则与规范，总体来说，教材的编写难度并不算大，如果有教师在编写教材中遇到困难可以咨询职称驿站在线编辑。

《教材三个一是哪三个一》

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