什么是教材体例结构

　　什么是教材体例结构?编写出版教材，是要把知识点通过一定格式编排来表达出来的，而这个格式编排可以说是体例结构，而且不同的教材，可以采用不同的体例结构。

　　了解教材体例结构，我们就以具体的实例《丰富的图形世界》来展示：

　　《丰富的图形世界》一章分为五节8课时。分为三个层次：

　　一、通过“生活中的立体图行”一课的学习，让学生认识生活中的图形形状特点及其分类，并会熟练的将其归类，说出各部分的名称及其关系。

　　二、通过“展开与折叠”“截一个几何体”“从不同方向看”三节课的学习，让学生经历由立体图行到平面图形的变化过程。树立“立体——平面”的转化意识。这一部分的学习要让学生充分的动手参与，教师要严格的设计活动过程，及时的总结归纳。让学生在做的过程中感悟图形的变化过程，养成观察、思考、描述、并用数学方法表达的习惯。这一环节的教学还要特别注重学生的画图能力与空间想象能力的培养。

　　三、通过“生活中的平面图行”一课的学习，让学生经历从现实世界中抽象出平面图行的过程，以及生活中同样存在大量的平面图形。特别是对多边形规律的探索与小猫中三角形个数的确定是培样学生的有条理的思考的习惯。

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