在教育课题研究中研究方法上哪些问题容易出错

 　　在教育课题研究中研究方法上哪些问题容易出错

　　在目前对于教育课题研究的方法有很多如：经验总结法、描述性研究法、实证研究法、个案研究法、定量分析法、定性分析法等等方法，在这些研究方法中容易出现一些问题，对于这些问题又该怎么来解决是现在课题研究组成员所要面临的问题。一般来说研究方法容易出现的问题有：

　　(一)滥用实验法。如有这样一个课题：“在中学英语教学中渗透德育的研究”。这个课题运用的是实验法，实验的设计采用对照组实验，即在实验班进行德育渗透，在对照班不进行德育渗透。而且他们把学生的学习成绩作为实验的一个重要因变量。显然，这个课题在研究方法的选择上有失偏颇。首先“教学应当具有教育性”，这是人人皆知的教学原则，其次，学科教学中要进行道德教育，这在各科大纲或课程标准中都有明确要求。因此，在对照班不进行道德教育是违背教学原则和教育法规的。另外，学习成绩高低与道德品质好坏不成正相关，这也是显而易见的道理，此课题中试图用学习成绩来衡量实验的效果，是不科学的。

　　(二)在资料处理上滥用量化的方法。量化方法以其精确性和客观性的优点很受人们的青睐，但是一些教师在课题研究中有一味地追求量化的现象。有的统计数据收集的很周全，统计图表做得很漂亮，但只要稍加分析，就可看出漏洞。其实就收集材料而言，除了运用量的方法以外还有质的方法。值得提醒的是，不管采用何种方法，科研必须求真务实，不能弄虚作假。

　　(三)问卷的编制很随意。问卷法是时下中小学教师进行教育科研时常用的一种收集材料的方法，但问卷法的运用存在着不科学、不规范的现象。

　　以上这些就是职称驿站小编对现在课题研究方法容易出现的问题的一个简单的介绍，有关更多的课题注意事项要求大家可以来咨询职称驿站的客服人员，他们会详细的为大家 做介绍指导，小编在这里预祝大家的课题早日研究成功!

《在教育课题研究中研究方法上哪些问题容易出错》

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