图书馆方向教育部重点课题

 　　.图书馆方向教育部重点课题

　　现在课题的研究是进行职称评审晋升的一个主要条件，同时课题研究中的各个要点和原则事项也都是大家要注意方面。课题研究中不同的人员安排和负责事项是不同的，要严格的按照相对应的事项进行，则课题研究就会顺利很多，下面是小编对于当前教育部重点课题子课题征集主持人信息的一些介绍，若是大家有需求，就赶紧来咨询在线编辑人员。

　　子课题方向

　　1.图书馆大数据方向 河北省作者 征集主持人、第一、第二参与人

　　黑龙江省作者 征集主持人、第一、第二参与人

　　山东省作者 征集主持人、第一参与人

　　江西省作者 征集主持人、第一、第三参与人

　　2.机电、电子技术方向 天津作者征集主持人、第一、第二参与人

　　3.中小学体育 山东省作者 征集主持人、第一、第二参与人

　　广东省作者征集主持人、第一参与人

　　甘肃省作者 征集主持人、第二、第三参与人

　　湖北省作者 征集主持人、第一参与人

　　4.中学语文写作 河北省作者 征集主持人、第一参与人

　　四川省作者 征集主持人、第二、第三参与人

　　山西省作者 征集主持人、第一参与人

　　吉林省作者 征集第一、第二、第三参与人

　　课题申报表(课题研究方案)组成：(1)课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。(2)研究的背景、目的、意义：研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义;外在目标(目的)、内在目标目的——学生发展)。研究综述：本课题研究的历史与现状。研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。(3)研究范围：对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定;对关键概念的界定。(4)研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。(5)研究方法：①注意事项：注意多种方法的使用;方法要写详细些;不能滥用方法②主要方法：行动研究;实验研究;个案研究;调查研究;文献研究。(6)研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。(7)研究程序(步骤)：研究的每一阶段的工作任务和要求第一阶段(准备阶段)：收集资料、开题第二阶段(实施阶段)：第三阶段(总结阶段)：(8)预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等;②学生变化(9)研究成员(及负责人、分工)(10)经费预算及其他所需条件

《图书馆方向教育部重点课题》

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文章名称： 图书馆方向教育部重点课题

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