犯罪学论文参考当今大学生犯罪管理新条例应用

 　　对于现在法学管理中的新应用措施制度有哪些，同时对于现在犯罪学的建设改革上的有何新的战略，现在大学生的犯罪管理中有哪些新的观点，本文对现在犯罪学的管理应用做了新的介绍，文章选自：《犯罪研究》,《犯罪研究》杂志是由上海市社会科学界联合会主管、上海市犯罪学学会主办，经国家新闻出版署批准出版的专业性理论刊物，刊号为CN31-1809/D。本刊创刊于1981年，原名《刑侦研究》，于1983年成为上海市犯罪学学会会刊。

　　摘要：环境对人的影响之大是不争的事实。校园文化氛围、学校的管理作风、老师人格、师生关系、社团活动等都会对大学生产生影响。良好的学校环境能激发大学生奋发向上，锐意进取、形成良好的人格品质和道德情操。现在的高校基本上都是开放式的管理模式，学校周边的环境基本上被各种网吧、歌舞厅、咖啡馆等包围。经营者为了招揽生意，不惜采取各种手段，如黄色的、暴力的书刊电影混入期中，很多学生抵挡不住诱惑走入其中。环境对人的影响之大是不争的事实。

　　关键词：犯罪现象,犯罪管理,法学制度,犯罪学论文

　　一、当代大学生犯罪现象的分析

　　狄更斯说: 这是一个最好的时代, 也是一个最坏的时代。我们生活在一个说不清好坏的年代。一方面我们享受着物质生活的进步, 但是也体会着经济发展的一系列后果, 环境污染、价值沦落、腐败盛行、生存压力剧增、安全感低等。但其中最让人担忧的，是近年来, 被视为国家未来的一代--大学生，他们实施的犯罪呈现多发的趋势。虽然没有具体全国范围内的数据统计, 但是就目前所能搜集到的资料来看, 在校大学生犯罪已经占刑事犯罪的很大比重, 而且犯罪越来越恶劣。大学生违法犯罪与其他违法犯罪没有本质的区别，可由于其特殊群体的身份，结合近几年大学生犯罪的事件，归纳如下几点大学生犯罪的特点。

　　首先，犯罪的大学生不再是以普通的大专院校的学生为主，来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生所占比例明显增多。其次，在我们的印象中，谈及大学生犯罪，想的都是本科在校学生犯罪，然而近几年，硕士生和博士生犯罪现象不容忽视，所占比例呈现出上升趋势，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人。第三，女大学生犯罪率也呈现出上升的趋势。据了解, 近年来有不少女大学生在从事卖淫活动, 其中不乏大专生、本科生, 甚至有硕士研究生。第四，大学里贫困学生占着很大比例，有的贫困大学生在社会上由于“寒酸”而受到歧视、奚落和嘲笑。正因为此种原因致使贫困大学生在心理上容易产生防卫反应，出现敌对态度。有一些贫困大学生甚至想通过违法手段来摆脱这些现实困境，从而导致犯罪。

　　大学生犯罪类型几乎涵盖了我国刑法规定的全部犯罪种类。据某监狱对大学生在押犯的罪名统计，侵犯财产罪占56.35%(其中:盗窃罪占25.81%，抢劫罪占23.95%，诈骗罪占3.96%)。故意伤害罪占8.06% ，故意杀人罪占4.79% ，强奸罪占3.9%。从这些数据可以看出，大学生犯罪多以伤害型和财产型为主，但是近年出现了一些新类型案件，如贩毒、走私、组织介绍卖淫、利用网络违法犯罪等也开始发现有大学生，虽然这些犯罪数量较少，但危害极大。

　　二、大学生犯罪的原因

　　大学生犯罪现象不断增多已是一个不争的事实, 为了很好的解决以及防止这一现象的继续出现和恶化, 深入研究大学生犯罪的原因犹为重要。由人人羡慕的“天之骄子”变成阶下囚, 改变他们人生轨迹的是什么?通过研究，大学生犯罪有内部因素的影响，也有外部因素的诱惑、促使。笔者在此重点分析大学生犯罪的学校原因, 探索学校对大学生犯罪的防范对策, 对营造大学生健康成长的校园环境意义重大。

　　审视中国高校教育模式，我们不难发现，考试、成绩还是评定学生好坏的标准，在这一传统观念的影响下，学校只重视应试教育，忽视学生的素质教育。忽视学生的素质教育就意味着忽视学生人生观和价值观的培养，忽视学生的素质教育就意味着忽视学生的心理健康教育。大学生在传统的应试教育下，只重视自己的成绩而没有注意提高自己心里素质，最终由于没能控制好自己而走向犯罪。

　　法律教育是德育的一个组成部分，从我国传统的教学方式可以看出，学校只重视知识的输入，是以应试教育为主，从而导致了高校德育工作的偏差。高校德育受到冷落, 尤其是针对大学生的法制教育更没有引起足够的重视, 虽然国家规定高校必须开设法律基础课, 但不少高校始终没有把法制教育摆在重要的位置。现在多数学校的法律课程的教学方式只是简单的老师说教，内容僵化, 理论与实际脱节, 很多老师照本宣科, 原本丰富多彩的法制教育变成了单一、枯燥的课堂教学, 使学生产生逆反心理。另一个方面，高校学生的心理健康教育还是一个非常薄弱的环节。相对落后的高校心理环境, 使许多大学生的不良心理得不到及时矫正,当他们的心理异常程度越来越严重时, 导致出现违法犯罪行为也就成为必然。

　　教育是本, 管理是根。高校的教育和管理理应是统一的, 有教必有管, 有管才有教, 管教合一,是高校的立足之本。然而, 当前的高校教育管理工作的确存在教与管相脱节的现象，高校管理机制欠缺。学校只重视教学忽视学生的管理，存在重知识的输入轻思想品德的塑造，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。从云南大学张超的案例中不难发现，张超作案期间没有到校学习，甚至在外租房与社会不良青年同居，在娱乐场所从事异性陪侍服务，学校竟然一无所知，可见学校在学生管理工作中存在重大纰漏。

　　中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出:“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。”本来作为当今的“天之骄子”大学生应该是具有很高的法律意识，然而大学生的法律知识状况并不令人满意。目前大学生的法律知识都是通过国家规定的法律基础课教学来完成。由于课时有限，同时高校重视不够，并不能在有限的时间内培养出大学生的法律素质。所以，大学法律教育需要转变。学校应该把法律基础课程作为重点学科来学习，从学校到教学、系部等各个部门, 对其应予以充分重视, 为其配备合格的师资, 提供充分的教学条件, 让其在最大限度内完成教育目的。应该开阔法律教育方式，不能只用传统的说教一种单一的教学方式给学生灌输法律知识。可以通过各种不同途径完成法律知识的传授，比喻开展各种法律知识竞答、带领学生去法院观看法庭庭审、参观监狱等，使学生从中获得比单一应试教育更好的法律知识，从而深化自己的法律意识。

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