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来源:职称驿站所属分类:初等教育论文发布时间:2012-08-07 10:11:59浏览:117次
对于一个揣怀梦想的高中生来说,汉语的四个基本技能——听说读写当然都重要。想要学好汉语的高中生,绝不能忽视汉语听力部分。从长远利益来讲,听力部分确实非常重要。
很多学生之所以听力提高不了,就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。总是听一听,放一放。等下次再拿起来听力材料练习时,发现水平又退回去了。于是,莘莘学子们就不断鼓起勇气,不断订计划,不断重新开始,又不断放弃。一鼓作气,再而衰,三而竭的道理大家都懂。但在听力方面能坚持做到的人不多。其实只要保证长期的每天的一个练习量,你就会发现,一旦听力水平到达了技能之上,想再下降,那基本是不可能的。就算很久不听,你再听时也一定是听得懂的。每天听两个小时,比三四天不听,第五天连续听十几个小时进步得快得多。所以学习最重要的一点是掌握对的方法。
一个重要的练习方法是听写。对话类型的材料是不适合拿来练听写的。对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的。之所以选择这样的材料,是和练听写的目的分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。听写真正应该做的是记忆和总结的工作,而不是听和写的工作。就是说我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字,但我们要做到能理解它的内容,并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目的。
为了快速提高汉语听力能力必须按以下几个步骤进行练习:
第一步总听全文。既然叫总听,就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事,一是明确主题,大概知道这个段落讲了什么事。
第二步细听每句。在细听每句时,我见过有同学用复读机听。细听每句,主要强调句子的概念,这里指的是一个语意的停顿,包括像逗号,分号,冒号等,都叫语意的停顿,在这样的地方可以按暂停。具体操作建议:一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按暂停,通过你的回忆把这句话写下来。我们需要练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。每句话只听一遍,尽力写出或复述出你听到的内容,能写多少算多少。开始能写三五个词,坚持练习,就能写出更多的。
第三步反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了,但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词,也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是,记录声音符号。也就是用你熟悉的音标,汉字或其它标音方式,把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要。我们练习的时候为什么不提高,就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。要改变这种情况,我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目的是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来,哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。有时候成功失败只在一线间,就差那一点点。在听写的过程中,记录声音符号这一步就是那一点点。如果你认真记录一次,下次再听到一样或类似的声音时,你的反应速度和理解能力一定会加快。反复完三五遍,打开听力原文,对照原文和自己的听写笔记琢磨。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练,听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了,听多少材料都不存在问题。
第四步总结全文。总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍,同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题,更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是词语不认识,我就多记两遍。如果是因为发音问题,我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉,我就把这个句子单独提出来分析一下,然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章,如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话,一个月下来,听力水平一定会突飞猛进
以上是我在具体工作当中摸索出来的方法。最后我想祝愿大家能够早日突破听力障碍,享受到听汉语的真正意义和乐趣,从而实现自己的梦想!
《怎样快速提高学生的汉语听力能力》
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文章名称: 怎样快速提高学生的汉语听力能力
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