教育职称论文发表论人才培养对中学班主任的要求

　　我国中学是培育祖国未来接班人的地方，承担着为国家和社会培养合格建设者和具有良好品质的公民的重任。

　　摘　要：中学班主任奋战在一线，与学生接触最多，其工作直接影响中学的人才培养质量。本文以联合国教科文组织提出的21世纪人才应当具有的四大支柱为切入点，初步谈论了中学要培养学会做人、学会做事、学会学习、学会共处的人才对中学班主任的要求。

　　关键词：中学,人才培养,班主任,教育职称论文发表

　　一、学会做人对班主任工作的要求

　　在我国文化中，做人是第一位的。一个人只有学会做好人，才能做好事，才能成好才，才能处理好各种关系。在中学人才培养方面，不能忽视对于如何做人的教育，不能忽视公共道德、基本礼仪和文明教养的教育，以及中国优秀传统文化的教育，要培养品德高尚、人格健全的人。 《文教资料》于1972年9月创刊，历史悠久，注重学术质量，国内外许多知名学者、评论家和作家与刊物保持着密切联系。是全国知名的老牌刊物，素有“北有人民大学《报刊复印资料》，南有南京师大《文教资料》”之声誉。《文教资料》主要发表具有创新思想、较高学术价值的教育教学论文，重点刊发各类学校的办学经验、名校长名师风采等优秀文章。尤为各高校硕士研究生、博士研究生论文发表提供最优质的服务。杂志社还专门聘请教育专家、大学教授和中学特级教师担任编委和编审，他们为刊物的发展及品牌提升等做了大量工作，倾注了大量的心血。《文教资料》重点发表各学科具有创新思想、较高学术价值的教育教学研究论文及各类学校办学经验、教学与管理、名校风采、名师在线、教法探究等优秀文章。

　　这就要求班主任在工作中要注意以下几个方面：

　　第一、加强公民素质教育。公民素质大致可以分为公民的法律素质、道德素质和信仰素质。现代社会是法制社会，民主法制教育是公民的基本教育;我国是举世闻名的礼仪之邦，不论是仁义礼智信，还是公平正义，都应该为中学生做人做事提供道德依据;同时，要加强信仰教育，使中学生们热爱祖国和人民，坚定共产主义信仰。

　　第二、学校规范教育，如校规校纪等。校规是用来规范一个学校的师生的语言和行为的规范，对于保证良好的校风、学风，建立良好的教学、学习和生活秩序至关重要。

　　第三、道德教育。道德是一定社会调整人与人之间关系和人与社会之间关系的行为规范和准则，内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。

　　二、学会做事对班主任工作的要求

　　要做事，先做人;学会做人之后，还要学会做事，二者是分不开的。学会做事必须精通专业知识、要有创新精神和创造能力、要有很强的实践能力及良好的沟通交际能力。

　　这就要求班主任在工作中做到：

　　第一、监督学生的学习，定期利用召开班会或与学生谈心等其他形式了解学生的专业学习情况，经常与各科教师沟通，做到对学生的学习情况了如指掌，并针对性提出意见和指导。

　　第二、培养中学生的创新和实践能力。班主任在工作中可以通过组织有利于调动学生创新思维的活动如设计类、发明类等活动来进行，在活动过程中，注意对学生实践能力的指导，使创新精神转化为实际实践能力。

　　第三、沟通能力的培养。良好的沟通能力是做好事情的基础。班主任在对中学生进行日常管理过程中，可以有意识的培养他们的沟通能力。如在进行课外走访时，在选拔、培养班委时，在处理突发事件时…….条件允许也可以通过班会活动时间学习一些沟通技巧。

　　三、学会学习对班主任工作的要求

　　21世纪是知识大爆炸的时代，社会的信息化要求任何人都要找到最适合自己的学习方式、会处理信息、会选择自己最需要的内容进行学习，同时热爱学习、勇于实践，有良好的学习习惯。未来社会学习和工作将在人的一生中交替进行，是否会学习，将影响中学生未来的发展，也关系到我国中国梦的实现。

　　这就要求班主任在工作中，加强对学生学习方式、学习观念、学习态度、时间管理等方面的教育。

　　第一、学习观念、态度和学习方式教育。素质教育的今天，学习仍然是基础，是中学生活的重要部分，每学期各个科目在不同阶段都会有大考、小考，考试不断……学会学习是中学生的一门必修课，也是中学生将来升学及以后人生路的有力武器。班主任应给予必要的学习辅导，可以通过经验交流、学者讲座等方式传授中学学习经验、学习方法，同时监督和教育中学生加强自我学习。

　　第二、时间管理技巧。中学学习科目多，压力大，掌握时间管理的技巧，合理有效的安排时间可以提高中学生学习效率，帮助他们学会学习。班主任在工作中可以通过班会、讲座、实战案例等方式对中学生进行教育。

　　四、学会共处对班主任工作的要求

　　当代中学生独生子女增多，从小的生活环境很容易使他们具有不会共处的特点。学会共处是学校教育需要特别注意的一个问题，同时也是最重要的成功、成才之道。中学生要养成良好的共处习惯和特性，为以后的发展奠定基础。

　　学会共处要求班主任在工作中培养中学生的几种思想：

　　第一、互相尊重，换位思考。尊重和换位思考是共处与合作的基础，是良好人际关系形成的前提，也是当代中学生在人际交往和共处中最容易忽视的地方。

　　第二、与人为善、宽容大度。善良和宽容是一种美德，也是人与人之间形成良好的人际关系的有力武器，人们总是喜欢喝善良、宽容的人交往。

　　第三、真心欣赏、善于沟通。欣赏是处理人际关系的一门大学问，是一个人上进心的体现，也是人际交往和建立良好人际关系的基本准则。而沟通则能够维持良好的人际关系，避免共处时的误会和误解。

　　参考文献：

　　[1].联合国教科文组织编写，联合国教科文组织总部中文科译.教育—财富蕴育其中[M].北京：教育科学出版社，1996:76.

　　[2]周南照.《二十一世纪教育的四大支柱》.世界教育信息，2010.1.6

　　[3]郝云峰、马雪莲.《解读21世纪教育的“四大支柱”》.成人教育，2010.10.10

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