教学论文参考基础教育中新农村教学方案

 　　文章是教学类论文，主要对目前农村建设中基础教育学新改革运用战略方式的运用和影响等等。本文选自：《教育参考》,《教育参考》面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术刊物。本刊致力于发现、推介能够理论联系实际，在思想上和学术上具有高标准和高水平的创新力作，以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育实践者和师范院校师生。

　　摘要：从一定程度来说，农村基础教育发展的水平，直接决定农村经济社会的发展，决定新农村建设的兴衰与成败。以加快农村基础教育发展为突破口，推进社会主义新农村建设，充分发挥农村基础教育的独特作用，为新农村建设培养人才，一定会推动我国社会主义新农村建设实现跨越式发展。

　　关键词：基础教育,教学制度,教学模式,教学论文

　　培养造新新型农民，为新农村建设提供人才支持

　　农村基础教育作为新农村建设的重要内容，承担着培养造就千千万万高素质的新型农民的重任。一代新型农民的培育造就，既是社会主义新农村建设题中应有之义，更是全面推进社会主义新农村建设的基础性工程。农民是推进新农村建设的主体，他们素质的高低决定新农村目标的实现与否。实现农业和农村的现代化，建设社会主义新农村，关键就是要培养造新有文化、懂技术、会经营的新型农民，全面提高包括文化素质、人文素质在内的现代农民素质。只有建设一支与现代农业相适应的高素质新型农民队伍，才能快速抢占当今世界农业技术应用的制高点，顺利实现从传统农业向现代农业的转变，加快推进农业现代化;才能加快转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化、将人口压力转化为人力资源优势，新农村建设才有后劲。新型农民的培养是服务新农村建设的关键所在。然而，目前，我国农村劳动力的文化素质整体还偏低。据统计，在全国5亿农村劳动力中，小学及以下文化程度的占40%，高中以上的只占12%，全国92%的文盲半文盲在农村。没有新农民，就没有新农村，没有农民素质的现代化，就不可能有农业和农村的现代化。我国农村劳动力的文化素质低成为新农村建设的“瓶颈”。因此，如何以促进人的全面发展为目标，不断提高农民群众的思想道德水平和科学文化水平，培养造就具有较高素养、较高技能的新型农民，为新农村建设提供有力的人才保障，是基础教育服务新农村建设面临的重要课题。

　　以加快农村基础教育发展为突破口，推进社会主义新农村建设

　　农村基础教育要为大力提高农村劳动力的素质，提高农民的文化素质、科学素质，专业技术素质和专业技术能力服务。围绕农村经济发展，着力提高农民科技素质和职业技能。一方面要着力普及和巩固农村九年义务教育，认真解决农村青壮年文盲和青少年失学现象;建立健全农村义务教育经费保障机制，进一步改善农村办学条件，加大城镇教师支持农村教育的力度，促进城乡义务教育均衡发展，保证更多的农村学生能够接受更好的文化教育。另一方面着力发展职业教育，广泛开展多层次、多渠道、多形式的科技培训和科技推广，切实提高广大农民掌握和应用农业科技的能力，形成农民增收致富的长效机制。致富是农村建设的物质基础，农村基础教育要以农民致富为主要价值取向。农村基础教育要千方百计地了解与满足农民需要，使教育跟着农民致富方法走。这就需要农村学校特别是职业学校充分利用农村基础教育资源，要确立面向新农村培养人才的战略目标，立足为新农村经济和社会发展培养农业集约化经营、乡镇企业管理、营销方面的人才，培养农业产业化、机械化、电气化、种植养殖、农产品加工等农业实用技术人才。

　　加强农村民主法制建设，为新农村建设营造良好的法治环境

　　加强农村基层民主法制建设，是贯彻依法治国基本方略，建设社会主义新农村的重要组成部分。加快推进基层民主，增强农民的民主法制意识。提高农民法律素质，是我国农村民主法制建设的一项基础性工作。要通过不断加大法制宣传教育力度，营造一种人人学法、人人懂法、人人守法的良好坏氛围，增强农民依法维护权益的能力和履行义务的自觉性，引导农民牢固树立法制观念，妥善处理农村各种社会矛盾，加强农村治安综合治理，创造农村安定祥和，农民安居乐业的社会环境。与此同时，推进新农村建设，应当尊重农民群众的主体地位，充分调动农民群众的积极性、主动性和创造性，选择符合农民需要和当地实际的新农村建设路子。让农民不断从新农村建设中得到实惠。

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