优化体育教学新方向内容

 　　文章是一篇体育论文，主要讲述了优化体育教学促进学生健康成长的研究和新管理改革方式等等。本文选自：《中国体育》,《中国体育》宣传中国体育事业发展成就的英文刊物，销行于90多个国家和地区。它的主要内容是报道中国广泛开展的群众体育活动，包括富有特色的民间体育和少数民族体育活动，中国运动员在国内外比赛中的良好表现和优异成绩，教练员、运动员的训练经验;介绍具有悠久历史的中国武术和其他一些行之有效的健身方法，以及医疗体育、体育史话等知识;报道中国与世界各国的体育友好交往。

　　摘要：体育课堂教学中，教师在教学形式设计时，需要有多元化意识。为有效调动学生学习参与热情，教师要尽量增加活动项目，利用丰富多样的体育活动，吸引学生主动学习训练。教师还要对活动形式进行优化处理，及时引入游戏、竞赛等，以提升学生敏感性，学生能够在积极参与过程中获得学习认知和素质提升。体育运动形式丰富多样，教师要针对学生实际需求展开设计。

　　关键词：体育教学,体育管理,体育制度,教学改革,体育论文

　　一、精心选择，实现教学内容趣味化

　　兴趣是最好的老师。体育课堂教学内容的选择，教师要关注其趣味性特征。学生注意力集中时间较短，教师要针对学生好动好奇等特点选择教学内容，注重提升教学内容的生动性、形象性和趣味性。教学活动时间不宜过长，注意及时更换教学内容，体现教学节奏性。每一节体育课，至少要设置三个项目。学生比较喜欢球类活动，教师要适当增加球类项目。田径运动是教学的重要内容之一，教师要对相关内容进行优化整理，以提升其运动趣味性。如耐力跑，这是大多数学生都不喜欢的运动项目，教师不妨对耐力跑进行精巧设计，以提升其吸引力。例如：将学生分成若干个小组，进行追逐跑、折线跑、顶物跑等，并引入竞赛机制。在运动开始时，各个小组都能够积极地行动起来，快速地进入到运动中。操场上你追我赶，学生们运动得非常充分，参与积极性很高，课堂训练气氛非常热烈。教师在教学内容选择时，能够针对学生参与心理实施操作，课堂教学就会快速启动，学生参与热情高涨，训练效果显着。教师对教学内容进行改造优化，适时引入竞赛和游戏，教学内容趣味性得到提升，学生很快进入到运动状态，这样的教学设计就是卓有成效的。教学内容是死的，教学设计是活的，对体育运动项目进行分解优化处理，教学内容自然呈现丰富性。从这个教学尝试就可以看出，教师课堂教学内容选择设计可以不拘一格，只要能够调动学生参与的主动性，其教学设计就值得提倡。

　　二、科学设计，实现教学形式多元化

　　如徒手操训练，学生大多没有兴趣主动参与。教师可以设计多种展示形式，如多媒体播放视频、教师亲自示范、学生示范等，都能够制造教学契机。示范形式也要追求多样化，个体示范、集体示范等，都可以给学生带来不一样的体验和感知。为提升学生参与性，教师不妨将学生分成小组，以小组为单位进行展示表演，或者以抽签的形式，让学生个体展开示范演出。教师灵活运用这些展示形式，能够触动学生心底的情感体验，引起学生的特别情感。活动形式多样化，能够满足不同群体学生的实际需求，为课堂教学注入更丰富的活力。运动形式多样化设计，关键要看教师的创新意识。在常规运动设计时，教师对活动规则、活动顺序、活动评价等因素展开优化处理，其运动形式会立刻呈现出多元化特征，吸引学生参与的目光，提升课堂教学效率。

　　三、优化互动，实现教学活动游戏化

　　在课堂教学中，适时引入游戏活动，能够极大提升学生参与学习的主动性。学生对体育游戏有特殊情感，参与游戏的热情很高。教师要将体育训练和体育游戏有机结合起来，充分发挥游戏的作用。如在足球训练中，教师将学生分成四个小组，一个小组练习射门，一个小组练习带球，一个小组练习传球，一个小组练习断球。射门训练时，小组成员分成两个部分，每一个学生有三次射门机会，最后计算小组射门成功率决定胜负;练习带球时，小组成员带球过障碍物，采用末位淘汰制度，每次练习时，最后一名要被淘汰;练习传球时，两个人结成一个对子，进行对位传球;断球训练时，八个学生围成一个圈，相互传球，圈子中有一名学生负责断球，如果三次断球不成功，要接受处罚。活动开始后，各个小组快速就位，在小组长指挥下展开游戏竞赛活动，教师跟进指导，对出现的问题进行处理。课堂内欢声笑语，学生活动得非常充分。教师设计游戏和竞赛活动，将体育运动游戏化，学生参与积极性高涨，课堂互动热烈而有序。因为游戏设计符合学生参与心理，学生训练强度很大，训练效果显着。将体育活动游戏化处理，教师不需要给出多么复杂的设计，只需简单化操作，有一定的趣味性，或者引入竞赛机制，就可以提升体育活动的魅力。

　　四、结束语

　　精选教学内容、科学设计教学形式、优化课堂互动、拓展教学认知，这是体育课堂的重要教学策略。教师有意识地引入优化策略，不仅能够给课堂教学带来创新意识，也能够从不同视角形成重要的教育力量，从而全面提升课堂教学效率，塑造学生过硬的身体和心理素质，促进学生健康成长。

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