浅谈大学体育教学的现状及对策

 　　随着高等教育改革的深入推进，我国的大学体育教育也面临着新的挑战和机遇。当前我国大学体育教学实践中存在着教学理念、内容和方法落后，教育基础设施建设不足，教学环境陈旧的问题，必须从重视大学体育教师的职业再教育，重视体育教学，加大教育投入两个方面加以解决。

　　《湖北体育科技》(双月刊)创刊于1981年，是由国家新闻出版署批准，湖北省新闻出版局注册登记，湖北省体育科学研究所主办的综合性学术期刊。其宗旨是“为奥运争光”，为“全民健身服务”。荣获中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。

　　大学体育是我国普通高等教育的必修内容，對增强大学生体魄，促进大学生身心发展，提高大学生社会适应能力和个性成长都起着不可替代的重要作用，同时对建设积极进取的校园文化，优化高校育人环境，提升高校的整体教学质量都有深远的意义。近年来，国内的大学体育教学积极借鉴、学习国内外先进体育教学成果，也进行了更加贴近社会变革和大学生需求的教学改革，教学水平和质量都有了很大提高，但在某些方面还存在一些不良状况，亟需加以研究分析，找出解决对策。

　　一、当前大学体育教学的现状

　　(一)教学理念、内容和方法落后

　　新世纪以来，科学技术越来越深刻地改变着全社会的生产方式和民众的生活方式，也在重塑着教育的模式和形态，对教育理念、内容和方法的更新提出了更高的要求。但纵观国内大学体育教学的现状，却难言跟上了时代的发展步伐。第一，素质教育要求教学要因材施教，差异化指导，遵循以人为本的教育原则，但大部分大学体育教师并没有真正贯彻素质教育的理念，仍然围绕教师自身、围绕教材开展教学。第二，现代都市年轻人群越来越喜爱健身，提倡健康低碳的生活方式，那么大学体育也应积极地做出应对，在教学内容上适当增加体育健身意识、知识和技能的教学，但在绝大部分高校的体育课堂上都没有融入相应的内容。第三，以互联网+为代表的信息技术深刻改变了大学生的生活方式和学习方式，大学体育教育也应当顺应潮流，提高信息化教学程度，但很多大学体育教师没有充分认识到信息化教学的价值和意义。

　　(二)教育基础设施建设不足，教学环境陈旧

　　体育教学是非常依赖客观条件的，不仅需要高质量的体育场地，还需要先进的教学设备和教学工具，但长期以来，由于体育教育在高等教育领域中并不受到重视，导致绝大部分高校投入到体育基础设施建设方面的资金资源明显不足，这不仅导致了大学生参加体育运动、进行体育锻炼时场地狭小拥挤，也导致大学体育课堂教育因为场地、设施、设备的不足难以充分开展，只能以一些相对简单的教学活动来替代。例如很多高校只有一两个大型操场，操场同时也作为足球场地使用，当有班级要进行足球运动教学的时候，其他大学生就无法同时进行踢足球活动，于是学习足球运动的学生可能课后无法进行练习，其他大学生参与足球运动的积极性也受到挫败。不仅如此，很多高校的足球运动场地建设标准过低，人工维护不足，草皮又薄又硬，学生踢足球时很容易受伤，这既不利于教学，也不利于学生参与足球运动。足球场地拥挤低质的问题仅仅是高校体育教育基础设施建设不足，教学环境陈旧的缩影。

　　二、大学体育教学改革的对策

　　(一)重视大学体育教师的职业再教育

　　大学体育教学之所以会出现教学理念、内容和方法落后的问题，一方面是因为很多高校不重视大学体育教师职业再教育的制度建设工作，没有为大学体育教师教学理念、内容和方法的更新提供机会、条件和动力，另一方面是因为部分大学体育教师没有树立起现代化的教育理念，未能积极主动地学习、探索体育教学的新内容、新方法。因此，必须从制度和个人两个方面着手解决这一问题。第一，高校应当建立健全大学体育教师职业培训、进修的长效机制，如定期在校内举办大学体育教学讲座和培训，组织校际之间的大学体育教学经验交流、教学观摩活动，鼓励教师利用业余时间参加各类体育教学培训班，甚至脱岗进修等等;第二，大学教师自身应当以高度的责任感和使命感面对体育教学工作，自我激励和鞭策，持续关注并学习国内外高等体育教育领域的最新研究成果，持续更新自身的教学理念，探索新兴教学方法，尝试现代化教学手段。

　　(二)重视体育教学，加大教育投入

　　大学体育在高等教育领域中的地位不高，导致高校领导和教学管理者对体育教育不够重视是体育教育基础设施建设不足，教学环境陈旧的主要原因。要解决这一问题，首先，高校领导和教学管理者应当充分认识到体育教育对提高大学生综合素质以及未来职业发展的重要作用，加强对体育教育的重视，提高体育教育在高等教育中的地位。其次，高校应当进一步加大支持体育教育的资金资源投入力度，一方面要在现有教育资金中划拨更大比重用于体育教学基础设施建设;另一方面要想方设法开拓体育教育资金来源渠道。最后，高校要统筹规划，合理分配，强化监督，提高体育教学基础设施建设专项资金的使用效率。

《浅谈大学体育教学的现状及对策》

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