教育论文发表我国小学校园的和谐管理

　　目前小学校园管理越来越受到教育行业的重视，目前我国小学管理水平还有待提高。

　　【摘　要】教育论文发表本文首先分析了目前我国小学校园管理中存在的问题，然后交代了和谐管理的意义，最后针对我国小学校园和谐管理提出改进的建议。

　　【关键词】小学校园;和谐;管理

　　和谐管理是组织为了达到其目标，在变动的环境中，围绕和谐主题的分辨，以优化和不确定性消减为手段提供问题解决方案的实践活动。我国小学校园管理应该紧跟时展，运用先进的管理方法对学校进行有效管理。

　　一 目前我国小学校园管理中存在的问题

　　(一) 管理观念陈旧

　　从事小学一线管理的的人士大多与企业一线管理人员没有交流，接触不到最先进的管理理念，存在小学管理事务简单的错误思想，认为小学管理方式方法单一，无需管理理论指导，根据自身累积的管理经验就可以处理好学校管理实务。

　　1.人本意识薄弱

　　管理的主体是人，应该充分利用和开放学校的人力资源，服务于学校组织内外的利益参与者。学校管理工作的出发点和落脚点经常忽视人的重要因素，做不到严格治校为人、学校发展靠人，在管理过程中没能充分发挥人的作用。

　　2. 缺乏完善的激励机制

　　从管理的角度分析，个体的需要与对个体的激励是紧密关联的两个方面，人的需要影响人的行为，其结果又将反作用于人的行为。随着经济发展与社会的不断进步，小学教师的社会地位应该得到各界的认同，但是现实结果是小学教师的薪酬往往不高，并且及时工作出色也难以得到相应的奖励，这对教师的工作积极性产出了不好的影响，教师的激励机制往往被忽视。

　　3.忽视校园文化的建设

　　校园文化建设不能以功利主义出发，缺乏制度保障，精力和财力投入也相对不足，一些学校学风浮躁、急功近利;其二，重形式轻内涵，内容仅限于组织文体活动;其三，缺乏鲜明个性，人才培养模式同质化现象严重。

　　二 和谐管理的意义

　　“和谐理论”是席酉民在其成为中国第一位管理工程博士的博士论文中提出，并在其后的研究中逐步成为一系列可实际操作的管理理论。“和谐”二字，要从“和”与“谐”的两个角度进行考量，遵循解决管理问题的双规则，即用优化思路解决学校客观科学的一面，用减少不确定性的思路解决学校主观情感的一面，并设法使两者有机地结合起来，以提高学校组织有效性的管理。

　　三　我国小学校园和谐管理改进的建议

　　(一) 正确认识小学校园管理

　　管理是特定组织中个，管理者为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。小学管理的实质是一种“标准”环境下的管理，把组织看成是一种非现实的封闭系统，其极力排除外界中各种非管理因素的影响，把复杂的社会环境系统和教育系统都简化为若干个基本要素和相互间的关系。提高小学校园管理水平，不能总是实行“经验主义”，要大胆创新，学校行政管理与教育改革紧密相随。

　　(二) 注重人本化管理

　　把以人为本的人本思想作为主线，切实确立以人为本、以德治校的人本管理观。教育离不开教师的辛勤劳动，一定要尊重教师的人格及他们的劳动成果。坚持依法治校，让管理有章可循，有制度作为依据，规范办学行为。同时，完善费用收取公示制度、职称评审公开制度、校风校纪监督制度等，对学校改革发展和涉及教职工重大利益的事项，进行取阶段性或年度性公开，增强学校的公信力，把依法治校和以德治校衔接起来，不断提升治校水平。

　　(三) 完善教师激励机制

　　激励的内容包括两个方面，包括物质和精神两方面。学校者对于教师的奖励，要从全局出发统筹安排。首先要有合理的奖励制度，并且奖励措施切实可行，切勿“假、大、空”。需要考虑到全体教职员工的工作积极性，对于先进的工作个人，要奖励，但是对于进步的工作个人，也要给予肯定。要综合运用各种奖励手法，在满足物质奖励的同时，同时对教师加以表彰，适当改善他们的需求总体状况，鼓励他们力争上游。另一方面，也应该考虑适当提高他们在校内教师队伍中的工作地位。

　　(四) 对学生因材施教

　　在素质教育大潮中，不能再以分数论英雄，考试分数的高低不再是评判学生好坏的唯一标准。在学校中，学生是主体，要全面推进素质教育，重视学生自学能力以及个性发挥的培养。学校要倡导因材施教，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素养，考虑学生的个人兴趣爱好，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。学校应该重视校园文化的建设，通过开展文体活动以及其他比赛，挖掘学生的兴趣及特长，通过形式多样的校园文化活动，使学生的情感在良好的环境和有益的活动中得到熏陶、激励和升华，提高学生的整体素质。

　　参考文献：

　　[1] 李博.小学教师的需要现状与激励策略研究[D].兰州：西北师范大学，2004

　　[2] 常旌.人本化管理模式在小学管理中的思考与实践[J].基础教育研究，2010

　　技术与教育Technique&Education杂志坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

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