小学英语中简笔画应用措施

 　　文章是一篇小学教学论文，主要讲述了简笔画在小学英语中的作用要点等等。本文选自：《英语学习》,《英语学习》坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风。

　　摘要：在高强度的学习结束后，学生需要有一定的放松休息的时间。可以让学生在简单的图画中找到字母或所学的词汇。教师也可以根据每课的不同情况，安排不同的环节。

　　关键词：简笔画,小学英语,英语教学,小学教学论文

　　一、激发学生兴趣

　　兴趣是最好的老师。尤其是在学生刚接触英语时，他们的注意力主要取决于学习兴趣。而直观的东西——简笔画，则可以吸引住他们的注意力，激发学生对英语学习的兴趣，并衍生出学习的愿望。使他们喜欢学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，设计多种富有情趣的活动，绘制生动、可爱的简笔画，鼓励学生积极参与，体验成功，使学生产生成就感并建立自信心。这样便有效地调动了学生的学习参与性和激情。

　　二、拓展想象的空间

　　爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”缺乏语言的学习环境，于是英语的听、说、读、写都需要想象，与想象力有关。教学简笔画，为学生展开想象创造了有利的直观条件。教师可以在课中或课后设计几个简笔画，让学生有足够的想象空间，这种富有创意的简笔画会受到学生的喜爱。在轻松的环境下，学生能生动形象地将图画描述出来，巩固所学知识达到教学目的。

　　三、有效的放松紧张情绪

　　例如，画一画……动静相结合，让孩子放松下来。同时，可以用手势在空中画出图形，或者两人一组，其中一人在对方的背上画，另一个人来猜，说一说……这些都是简笔画运用的各种形式。也可以把这些留作家庭作业，学生从高度集中的学习活动中解脱出来，以轻松的心情来运用语言，发展思维，发挥想象，动口动手，合作参与，运用简笔画在各种趣味性的活动中培养发展学生的听说和交流的能力。

　　总知，简笔画对提高学生的兴趣,促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展, 提高教育质量,有着不可忽视的作用。

《小学英语中简笔画应用措施》

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文章名称： 小学英语中简笔画应用措施

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