少年儿童图书工作中的教育理念

　　随着信息时代的到来，我国经济体制的不断深入。我国少儿图书馆事业也迎来了前所未有的机遇与挑战。少儿图书馆（室）是少年儿童文献信息中心，是为广大少年儿童服务的社会文化教育机构。通过科学地收集、整序、传递文献信息，努力培养广大儿童良好的阅读习惯和阅读能力，促进他们综合素质的提高。是培养“四有”人才的精神文明建设重要基地。县级图书馆受自身条件的制约，大多不能建立单独的儿童图书馆，只能以儿童图书室的形式进行工作，这就更加提高了对图书馆员的业务水平的要求，如何在相对复杂的读书环境中更好地引导少儿，辅导少儿，是我们必须面对的重要课题。其中一个主线要贯穿始终，那就是要有教育理念。
　　一、提高馆员的基本素质，发挥带动作用
　　1、馆员要有强烈的责任感
　　作为少儿图书工作者，工作的对象是广大儿童，和成人有很大的不同，少儿的判断事物的能力差，对新鲜的事物好奇心很强。公共场合人员混杂，节假日时馆内读者较多，少儿读者也会结伴来阅读书籍，馆员在这时要保持强烈的责任感，对待每一个孩子都像自己的孩子一样，在繁忙中保持耐心与平和的态度，让他们开心而来，满意而归。
　　2、馆员自身的专业水平与文化素质
　　强调图书馆工作中的教育理念，对馆员的自身综合素质的要求就更加严格。馆员要有良好的政治素养，热爱祖国热爱党，对少年儿童起到潜移默化的作用，要有高超的专业水平，在儿童的检索，查阅中起到指导辅助的作用，帮助他们迅速而准确地找到需要的资料。帮助他们解决实际问题。这需要馆员长期的学习，不断地充实自己，才能给孩子更好的辅导。让广大少儿在图书馆这个社会学校里学到更多的知识。
　　3、了解少儿的心理特点
　　对低幼儿童用讲故事的形式，把各种知识融合进去，起到启蒙的作用，一个个生动的小故事可以教会孩子关于礼仪、生活常识、安全知识、简单的科学现象等等，最重要的是给孩子打下了一个热爱读书，热爱学习的坚实基础。
　　小学生的特点是接受能力强，喜欢新鲜的事物，但辨别是非的能力低，容易受一些表面现象的吸引。所以对他们要以多种多样的活动形式引导。可以开展课本剧表演、朗读比赛、读后感讨论、挑错别字比赛、故事接龙等等活动。带领他们了解更多的中外优秀作品，培养积极向上、乐观豁达、勤奋好学、勇敢正义的人格，养成良好的学习作风。
　　初中学生已经有了一定的判断事物的能力，但青春期的少年叛逆心强，要求自主的心理极其强烈。最反感大人的说教。把他们当成年人一样尊重，给他们一定的自主权，在工作中，如果委托他们一些力所能及的事情，他们会很乐意完成，例如在读书日时帮忙维持一下秩序，做一点简单的整理书籍的工作，辅导一下小孩子等等，他们会觉得受到了重视，对读书活动也就不排斥了。同时也得到了能力的锻炼。
　　针对各年龄段的心理特点，因地制宜，会使少儿图书工作更加顺利地进行，起到事半功倍的效果。
　　二、让教育融入日常活动中
　　1、 和蔼可亲的态度
　　我们图书馆员不同于学校的老师，在少儿的心目中我们要建立起一种朋友般的友谊、长辈般的信赖。让他们乐于和我们倾诉自己的心事，愿意找我们帮助解决困难，在空闲的时候更愿意来图书馆读书。馆员最忌随意就加以训斥，要时刻注意保护孩子的自尊心，以平和的态度解决问题。以批评教育为主，适当赔偿损失，不扩散、不夸大问题，让孩子知道自己的错误并改正。切忌简单粗暴。
　　2、 形式多样的活动
　　角色表演：这种形式直观、生动，在表演过程中不但让少儿更深入地了解作品的，还锻炼了语言能力、表演能力、团结沟通的能力，在与小伙伴的合作中更得到了快乐与友谊。从低幼儿的儿歌故事表演，到课本剧、小说片段的表演；从按辅导员的安排演出到自主地选材、排练，少儿的能力得到了充分的发展。
　　讨论座谈：适合小学三年级以上的少儿，这时的孩子已经有了独立阅读的能力，通过讨论与座谈可以让他们对发掘作品的内涵、了解作者写作意图和写作技巧、纵深研究其时代背景有很大帮助。分为邀请专家学者主讲和少儿自己讨论，尽量鼓励少儿畅所欲言，辅导员只要维持正常的秩序，引导大的讨论方向，不要过多地干涉孩子的言论，保持轻松愉快的讨论气氛。
　　社会实践：现代社会需要的是综合素质过硬的复合型人才，我们的少年儿童不能从小就只会局限在书本知识里，成为只会“死读书、读死书”的书呆子，要会学以致用，举一反三，灵活运用掌握的知识。组织一系列的社会实践活动：如给生活中接触到的文字找错，推广使用规范普通话；去幼儿园、敬老院慰问联欢；为贫困儿童捐赠图书文具；请有兴趣的少儿参与馆内的日常工作，学习如何管理书籍；年龄大一点的少年可以在馆员的指导下为低幼儿讲解故事，帮小学生解决一些小问题。总之要把少儿图书室打造成孩子们可以自主、自觉、自立提高综合能力的平台，真正把少儿和社会紧密联系起来。
　　兴趣小组：少儿读者因年龄性格的不同，他们的兴趣爱好也有所不同，在选择图书中也会表现出来，把喜欢不同类型图书的少儿组织起来，成立兴趣小组，提出一些适当的课题请他们研究，指导他们如何查阅相关资料，深入地学习该方面的知识。定期举办专题比赛，激发孩子的学习兴趣。例如棋类比赛、航模比赛、历史知识竞赛、征文比赛等等。用比赛的形式鼓励少儿更上一层楼。
　　通过各种读书活动的开展，把教育理念渗透进少儿学习生活的的点点滴滴中，从根本上影响一代少儿的思想行为，引导少年儿童在阅读中寻找马克思列宁主义的渊源，寻找人生的真谛和社会的哲理，探讨社会伦理和道德，追求当代优秀青年的时代精神，攀登现代化科学技术高峰，培养四有新人，是当代图书工作者的使命与责任。努力打造一个健康向上的读书环境，把少儿图书室建设成广大少年儿童心中的精神乐园！

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