语文教师中级晋高级教学论文初中语文阅读解答方式与方法

　　随着我国经济实力和综合国力的不断提高，国内外掀起了一股汉语热，孔子学院在世界各地相继建立，甚至一些国外名牌大学也相继开设汉语课，汉语已经成为继英语、法语、德育之后又一门流行世界的通用语言。

　　摘　要：初中语文做为小学语文向高中语文过渡一个重要衔接阶段，初中语文能否打下好的基础;能否培养正确的学习习惯、学习方法;能否形成理性、逻辑的思维能力，对于学生今后升入高中甚至走向社会的影响的巨大，因而学好初中语文，是必须的。

　　关键词：初中生,语文教学,现代文阅读,解答方法,解答技巧,语文教师中级晋高级教学论文

　　一、 中学语文的发展趋势

　　在汉语国外不断地升温，我们在骄傲和自豪的同时，更应该清醒认识到：学好汉语是我们每个中华儿女义不容辞的责任!

　　反观国内，近年来，随着高考改革的不断深入，语文学科越来越受到重视，高考语文分值也随之水涨船高，因而学好语文势在必行，而学生在初中打下良好的语文基础对打好高考这场人生“攻坚战”意义重大。

　　二、 初中现代文阅读的趋势

　　初中现代文阅读是中学语文重要组成部分，是培养学生语文能力的重要体现，然而也

　　是学生语文学习的一个重点和难点。

　　现代文阅读不仅考察学生的阅读能力、概括能力更对学生理解能力和语言组织等语文综合能力的全面分析。因而近几年现代文阅读在语文的比重不断上升，(分值已占到中考试卷全部分值的30%)

　　三、初中现代文阅读存在问题

　　如何学好语文?如何练好现代文阅读?如何能在考试中取得高分?成了摆在每个学生、老师、家长面前最迫切和现实的问题。然而由于种种原因，老师如何更好教授现代文阅读，学生如何更好练好现代文阅读却存在着一些误区：

　　1、平时学生没有注重题型的分析和积累。

　　2、学生进行现代文阅读答题时不规范，没有掌握正确答题方法，有问便答、答非所问。

　　3、学生阅读范围有限，知识面窄，阅读基础薄弱，不能行之有效地理解文章深意和作者的写作意图。

　　4、对现代文阅读认识不足，敷衍了事，没有引起足够的重视。

　　5、学生一味的练，老师盲目地教，没有形成一套完整的现代文解答体系。

　　四、初中现代文阅读解答技巧

　　(一)注重平时积累，培养良好的语文阅读习惯

　　纵观近些年来的中考趋势，现代文阅读题型更多的是考察学生的语言组织能力、概括能力以及平时积累。平时注重积累，养成良好的语文阅读习惯对于现代文阅读解答的帮助是显而易见的。

　　什么是良好的语文阅读习惯呢?仁者见仁智者见智，每个人的看法都存在差异，比方说平时生活中我们与人聊天、翻阅书籍和报纸、看电视其实都是一种语文的积累手段。而在读书看报之余我们更应勤于思考，透过现象看到本质，留心观察作者的写作意图，其实都是一种良好的语文阅读习惯。

　　培养良好的语文阅读习惯对阅读帮助可见一斑。比如莫怀戚的《散步》一文中，作者通过写一家祖孙三代人出外散步的情景，通过散步这一个侧面描写，表现了全家人其乐融融、互帮互助的深厚感情。一般读者也只是到这便点到即止，然而有些人便能通过文章的字里行间、深入题干、分析作者所要反映的中心：通过写一家祖孙三代互帮互助这一个点来反映尊老爱幼是中国人传统美德这一个面，以点概面。而这是跟平时阅读积累分不开的。

　　养成良好语文阅读习惯并不是一朝一夕的，它需要的是时间的慢慢积淀和知识的积累。“问渠那得清如许，为有源头活水来”如果平时阅读中注意点滴积累，如果能对文章深意反复推敲和琢磨，我相信我们还没有开始答题就已经成功了一半。因而初中生平时养成良好语文阅读习惯是必要的。

　　(二)掌握行之有效的阅读答题技巧

　　也有有人会问：“阅读题需要什么答题技巧吗?无非是先看材料再做题。”的确，阅读解答一般程序是如此，但是如果有一整套行之有效的答题方法的话却往往能够事半功倍。

　　1、 领会题目的内涵

　　一篇文章我们最先看到的便是它的题目，题目恰恰是对整篇文章总体一个概述，通过深入剖析题目，我们便能大致了解到这篇文章的主要内容或者中心思想，从而紧扣文章，提高阅读能速度和效率。

　　王安石《伤仲永》一文中，透过题目我们便能了解到两个信息：这篇课文主人公是一个叫仲永的人;作者对于仲永这个人感到很哀伤和惋惜。那么读者便会产生疑问，为什么作者王安石会对仲永感到惋惜呢?他有什么东西值得一代文豪惋惜呢?带着问题再深入看课文，我们便会获悉文章是讲仲永从天才变成普通人的经过，原来作者是为仲永“泯然众人矣”而感到惋惜。得出了“受于人者不至”的道理，所以在看文章之前必须先看题目，带着题目再看内容可以帮助我们更好的理清文章的脉络。

　　2、抓住文章的中心句

　　中心句顾名思义就是每一篇文章的主旨，总结全文，点明中心的意思。如果能够找出文

　　章的中心句子，并加以理解的话，那么我们也能够把握住文章的脉络，理解作者文章的写作意图，理解全文。

　　如何找文章的中心句呢?我们可以从几方面入手。

　　从文章开头找，文章开头的总起句或者前几段一般都提示全文的内容，透露这作者的观点。

　　从文章的段落中找，文章的中心往往散落分布在各个段落中，只有把他们有机结合起来才能领悟中心。《安塞腰鼓》中陕北后生们强健的舞姿、雄壮的声响、震撼人心的力量各个段落描写赞美了陕北高原人民粗犷、豪迈、开放的性格。

　　从文章结尾中找，文章结尾一般都是对全文内容一个总体概括，总结全文。

　　3、把握文章的感情基调

　　感情基调即是文章的风格，作者在文中透露出的感情，或所要表达的情感。几乎每篇文

　　章当中都有作者感情的流露，如：《风筝》“我”小时候虐杀弟弟的风筝，带着深深的懊悔和自责;《我的老师》作者回忆小时候老师对我的循循善诱，表达了对老师的思念，《春》一文中朱自清先生带着欢快心情让我领略了春天的美景;《最后一课》小弗郎士上最后一堂法语课的的情景，表达了侵略者的痛恨。

　　感情基调的把握有助于我们理解文章的内容、把握作者所要诉说和表达的中心，深刻领会文章的内容和作者的写作风格。使作者的感情淋漓尽致展现在读者面前。

　　4、 理清文章的脉络与结构

　　文章的脉络就是文章的线索，好比是一串珍珠项链的细绳，别看它显得微不足道，然而却能够将零散的珍珠结合成一个整体，文章的脉络好比如此。有了文章的脉络整篇文章的结构显得井井有条，错落有致。因而抓住了文章的脉络好比是抓住了整篇文章线索，理解和领会文章就简单轻松多了。

　　在《爸爸花儿落了》一文选自台湾作家林海音的《城南旧事》，文章篇幅长，读者不易于理清文章的脉络，然而作者恰恰给读者安排了英子参加毕业典礼为线索，穿插英子的回忆，说明了爸爸的花儿落了而我(英子)长大了。文章结构显得错落而又分明，让读者在眼前毕业典礼与回忆中理清文章的内容。

　　未来的语文阅读，难度会不断加大，材料内容多、题目迷惑性强，如果能够牢牢抓住文章的脉络(线索)，那我们的解答时一定会轻松许多。

　　5、 带着问题看文章

　　作者的写作目的是什么?作者在文章主要表达什么观点?文章中我们能学到什么道理?这篇给我们什么启示?我们能从文章中学会哪些为人和处事的道理?在看文章之前，我们不妨带着问题走入文本之中，在读懂文章的同时深入揣摩作者的写作意图，以及观点，您也许会受益匪浅。

　　带这问题看文章不但能够帮助理解课文。更能使我们学生养成独立思考的好习惯，让学生养成开动脑筋，勤于思考、乐于思考的好习惯。

　　6、 掌握基本的语文专业知识

　　学生平时必须掌握基本的语文专业知识及概念。如语文的文学体裁(小说、神话、童话

　　、喜剧、寓言、诗歌等);常用修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、对偶等)、说明方法(下定义、分类别、作比较、举例子、作诠释、打比方等);表达方式(议论、抒情、描写、记叙、说明);描写方法(人物描写、环境描写、细节描写等)人物描写等，并在实际做题中加以揣摩和应用。

　　7、注意归纳与总结

　　凡是应该善于归纳和总结，对自己的一段时期学习成果进行归纳总结，及时发现在阅

　　读答题中存在的问题和不足并加以改正，并制定下一阶段阅读训练的目标与步骤，摸索出一套适合学生自己的语文阅读的学习方法。

　　8、注重合作学习

　　我们在语文阅读学习中难免会遇到一些自己不懂或者搞不明白的问题，有时候和同学、老师交流也许可以让自己悬而未决的问题迎刃而解。

　　互助学习是新课程实施以来中学生学习的一种重要方式，它不仅能够培养团队精神更能提升学生的表达能力，同学们可以通过小组讨论、师生交流、课堂交流等互动学习方式，交流语文阅读答题心得体会，在共同进步中提高学习效率。

　　(三)保持健康、平稳的心态

　　一个健康、平稳的心态是成功的前提，不管未来中考题型如何的变化，题目多么复杂，如果拥有一个健康、平稳的心态，我相信没有什么困难能够难得到您。

　　总之，初中现代文阅读学习是一个长期的过程，需要的是学生持之以恒、不断地学习与积累。希望我的一些学习经验能够对学生在现代文学习上有所帮助，但其中也很多不足的地方需要补充和改进，希望大家能给予纠正和帮助。衷心地希望广大青年学生能学好现代文，学好语文，学好本国语言。

　　《比较教育研究》于1965年创刊，1992年兼作中国教育学会比较教育分会会刊。本刊的办刊宗旨是：向教育工作者介绍各国教育情况，对外国教育进行研究，以促进我国教育的发展，加强中外教育比较和我国比较教育学科建设，提高学术研究水平。作为社科类核心期刊和中国比较教育学会的代会刊，《比较教育研究》质量不断提高，成为教育界公认有一定影响的刊物。刊登内容包括：国外教育思想及流派、国外教育改革的经验，国外教育先进理论、实践、经验、动态，中外教育的比较研究。

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