山西省2019年教师副高职称评审条件要求

 　　很多教师在年终岁尾开始了年终工作总结，与此同时不少打算晋升的教师也开始准备来年的职称晋升了，职称晋升需要提早准备，因此，尽早准备评审资料是非常有必要的，尤其一些高级别教师职称，对教师的教研成果和能力要求都非常高，一些材料必须尽早动手准备，否则很难准时提交材料，教师因为不能按时提交材料导致评审失败的情况并不少见，因此，教师还是尽早做打算为好，山西省2019年教师副高职称评审条件要求：

　　评审范围和条件：

　　(一)从事教学、科研、管理工作的专业人员

　　(二) 1.承担五年以上中一职务工作;或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作。 2.对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时掌握本门学科发展前沿的状况。

　　3.教学成绩显著，能较好地对学生进行启发式教学，培养其分析问题解决问题的能力。

　　4.发表过有一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书;或在教学研究方面有较高造诣;或在实验及其他科学技术方面有较大贡献。

　　(三)在中学学校承担教学、管理等任务的教学和管理人员。

　　1.中学一级教师任教五年以上，或获得博士学位者。

　　2.对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著;或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。

　　3.从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。 (四)在小学学校承担教学、管理等任务的教学和管理人员。

　　1.小学一级教师任教五年以上，或者高等师范学校及其他高等学校本科毕业生见习一年期满。

　　2.对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，并能结合教学开展课外活动，教学效果比较显著。

　　3.掌握小学教育有比较扎实理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。

　　4.具有指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，或者指导小学一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。

　　5.小学教师或管理人员获省、部级以上奖励及特别优秀者。

　　教师副高职称论文发表期刊：《中小学校长》(月刊)创刊于1995年，是由国家教育行政学院主办的工作性刊物。本刊贯彻教育方针、促进科学发展、推进素质教育的思想阵地;坚定理想信念、树立远大目标、锤炼个人修养的精神家园;关注热点难点、提高管理能力、启迪领导智慧的学习园地;荟萃研究成果、交流成功经验、促进共同发展的良师益友。

《山西省2019年教师副高职称评审条件要求》

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