教师副高职称晋正高职称要求

 　　教师副高职称晋正高职称要求是什么?教师职称设置有正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，副高级职称就是高级教师职称，教师职称经过近些年的不断改革，评审制度的设置越来越科学合理，也越来越符合广大教师提升自我的实际需求，一些基层教师也享有了公平竞争的机会，就高级教师来说，晋升要求是非常高的，教师中，中学教师、职业院校教师、幼儿园教师或者其他教研人员凡是条件具备的，都可以申报评审高级教师，因此，不同类别的教师对于晋升高级教师有一些不同的要求，不论是教学年限，还是教学实践，课时累积，又或者是教研成果上，方方面面条件要求都比较高，这也是建设优秀教育人才队伍所必须的，各地对于高级教师的晋升，条件上也是有所不同的，教师要以本地本校的具体文件为准，可以先简单参考下列基本条件要求：

　　学历、聘任年限条件之一：

　　(一)博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上;

　　(二)研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上;

　　(三)具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上;

　　(四)具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。

　　具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。

　　不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。

　　(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，聘任年限达到相应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，聘任年限达到相应要求。

　　申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：

　　(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养;掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

　　(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节;规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

　　幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于40节;规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。

　　职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，获得人力资源与社会保障部门颁发的高级及以上职业技能资格证书，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。

　　特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于50节。

　　教研人员应有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校指导教学，市、县教研员听课、评课不少于60节，省教研员不少于40节。

　　值得注意的是，改革后的教师职称制度对基层教师或者偏远地区的教师有一些倾斜，教师要抓住机会尽早实现晋升，目前大多数职称评审还没有到申报时间，大多数的职称评审都集中在每年的7-10月之间，具体时间还要参考当地的文件，但如果教师目前为止还没开始动手准备，时间上就有些紧张了，尤其是高级教授甚至正高级教师的评审，级别越高，难度越大，所以务必尽早准备，如果对于教师职称评审还有其他疑问或者需要专业指导欢迎咨询职称驿站在线编辑。

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