收稿量较大的教育教学类SSCI期刊推荐8本

　　收稿量较大的教育教学类SSCI期刊，本文整理汇总了以下8本，对比发文量少的SSCI期刊来说，发表难度相对更低一些。找好中教育教学SSCI期刊的朋友，不容错过。

　　1、Teaching and Teacher Education

　　年发文量354，审稿336天，IF=4

　　主要关注国际视野和背景下的教师、教学和教师教育。侧重于从幼儿到高中(中等教育)、师资培养以及有关教师职业发展和教师教育有关的高等教育。

　　2、Interactive Learning Environments

　　年发文量249，IF=3.7，录用率13%

　　主要发表最广泛意义上的关于交互式学习环境设计和使用的文章，包括支持个人学习的环境，以及支持学习群体或同事之间协作的环境。

　　3、Studies in Higher Education

　　年发文量214，IF=3.7，录用率14%

　　主要从单一学科或多学科的角度分析高等教育问题，发表研究型文章，以及具有重要原创性的实证、理论和概念性文章。

　　欢迎旨在加强对高等教育政策、机构管理和绩效、教学和学习以及高等教育对社会和经济的贡献的理解的投稿，还欢迎对跨系统和跨国问题进行的比较研究和分析，以及针对全球和国际主题的研究和分析。

　　4、Higher Education

　　年发文量156，IF=3.6，初次决定8天

　　研究了世界各地的大学，理工学院，学院，职业教育机构的教育发展。它报告了公立和私立高等教育部门的发展情况。

　　5、Educational Technology Research and Development

　　年发文量140，IF=3.3，初次决定29天

　　专注于教育技术研究与发展的学术期刊，考虑与技术应用或教育环境中的教学设计相关的主题的严格的原始定量、定性或混合方法研究。

　　6、Computers & Education

　　年发文量139，IF=8.9，审稿189天

　　欢迎有关数字技术教学用途的研究论文，并希望其焦点足够广泛，足以引起更广泛的教育界的兴趣。

　　7、British Journal of Educational Technology

　　年发文量113，IF=6.7，录用率14%，审稿168天

　　发布理论观点、方法发展和高质量的实证研究，证明教学/教育技术系统、网络、工具和资源的应用是否以及如何导致各级正规和非正规教育的改善。

　　8、Higher Education Research & Development

　　年发文量103，IF=2.6，录用率13%

　　主要发表高等教育领域重要的、原创性学术文章，涵盖学术方向包括高等教育的实践、理论、哲学和历史。

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