中国教育网络 北大核心

中国教育网络杂志简介

　　《中国教育网络》简介

　　《中国教育网络》是由教育部主管，由教育部科技发中心主办，中国教育和科研计算机网(CERNET)承办的一本国家级科技期刊(国内统一刊号：CN11-5287/TN),是教育信息化建设与应用方面的核心期刊。杂志定位于高端读者，也兼顾普及与应用。它不仅解读国家教育信息化相关政策，而且关注中国教育网络研究、建设、管理、运行和应用的成就，介绍国内外最新网络技术研究动向和成果，探讨网络文化。《中国教育网络》主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：教育部科技发展中心，国内刊号：CN 11-5287/TN，国际刊号：ISSN 1672-9781

　　《中国教育网络》杂志开设了四大版块，分别是政策与焦点、研究与发展、建设与管理，以及应用与文化等。其中，杂志开辟了校长访谈、下一代互联网、网络安全、无线校园等一批优秀的栏目。

　　《中国教育网络》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　中国知网、万方数据—数字化期刊群收录期刊。

　　《中国教育网络》栏目设置

　　校长访谈、主任沙龙、封面报道、教育网络建设、资源方案、应用技术、行业观察、企业产品介绍。

　　《中国教育网络》投稿须知

　　一、摘要与关键词：文章要提供100-200字的摘要，客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词，用分号隔开;撰写的文章字数以2500-4500字为宜。

　　二、作者简介：姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)。

　　三、注释：注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示，附于文末。

　　四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。

　　五、参考文献的格式：

　　1、参考专著：[序号]作者.书名.出版地:出版社，出版年。

　　2、参考报纸、期刊：[序号]作者.文题.报刊名，出版年，卷(期、版次)，其止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)。

　　六、资助项目需注明资助者、项目编号。

　　七、体例要求：以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次，(1)之下以小标题方式提炼主要观点。

　　八、图表要求：表格：将表名置于表上方居中;图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

　　九、为便于稿件的修改及联络，请作者提供联系方式：通信地址：邮编、电话、手机、电子信箱等。

　　十、来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复。

　　《中国教育网络》杂志2016 年Z1期发表论文：

　　大学众创教育亟待发展和完善………………………………………………

　　外媒速览…………………………………………

　　国外图书馆、大学网络人士的2016愿望…………………………………………

　　2016年全球风险报告发布 网络攻击被视为顶级威胁…………………………………………

　　2016:科技行业变数丛生 …………………………………………理查德·沃特斯;

　　高校与地方…………………………………………

　　网络发表论文将产生学术评价新机制 …………………………………………李志民;

　　数字与声音…………………………………………

　　高等教育信息化发展趋势研讨会在京顺利召开 …………………………………………本刊讯;

　　《中国教育网络》评选年度高等教育信息化建设与应用创新方案 15个创新方案出炉………………………………………… 本刊讯;

　　清华X-lab未来生活创新中心创始人沈拓 合力打造创新创业的整体生态 …………………………………………傅宇凡;

　　他们的创新产品 不源于实验室而源于“宅文化”………………………………………… 陶春;

　　小白的“大白梦想”………………………………………… 陶春;

　　从产品研发到市场推广 越学越多的创业路 …………………………………………陶春;

　　小蚂蚁的逆袭 我们有一个健康管理的梦想………………………………………… 杨燕婷;

　　从零开始 在MOOC中发现自我………………………………………… 杨燕婷;

　　范文参考：网络发表论文将产生学术评价新机制

　　【摘要】：正论文不就是交流吗?无论出版商、学霸、评价机构如何抬高传统期刊的地位,只要学术界回归到发表论文是为了学术交流的本来目的,是纸质期刊发表好还是通过网络数字发表好,应该是没有争议的。报纸不是新闻,电视也不是新闻,它们仅仅是新闻的载体而已,新闻中描述的事件没有载体也是实在发生的,载体只是承载了一部分的传播功能。学报期刊也仅仅是学术论文交流的载体,论文载体并不参与科研成果的研究过程,它也仅仅是承载了一部分学术传播作用。

　　【关键词】： 纸质期刊;网络数字;学术论文交流;学术评价;传播功能;学术交流;科研成果;学术传播;评价机构;舆论生态;

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