中国特殊教育 国家级

中国特殊教育杂志简介

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　　期刊简介

　　《中国特殊教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教科所心理与特殊教育研究部编辑出版。现为全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，是中国特殊教育领域唯一核心期刊。作为反映我国特殊教育研究最高水平的主要窗口，《中国特殊教育》不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。现任社长孟万金教授，主编陈云英教授。

　　《中国特殊教育》[1] 杂志于1994年3月创刊，当时刊名为《特殊儿童与师资研究》。由于我国的特殊教育事业发展迅速，特殊教育的研究范围已经远远超出了对师资与儿童的研究，1996年4月，经国家新闻出版总署批准，《特殊儿童与师资研究》正式更名为《中国特殊教育》(Chinese Journal of Special Education)。现为月刊。《中国特殊教育》杂志的创办填补了我国特殊儿童心理与教育领域无学术性刊物的空白，并且很快成为国内特殊儿童心理与教育的核心刊物，对全国特殊儿童心理与教育研究的发展起到了导向的作用，同时也促进了与国际特殊儿童心理与教育领域的学术交流。

　　主要栏目

　　设置有：特殊教育理论研究、听力障碍研究、视力障碍研究、智力障碍研究、评估与测量、治疗与康复、孤独症研究、学习障碍研究、超常教育研究、青少年心理发展、心理健康研究、职业教育与高等特殊教育等，力求全面反映特殊儿童心理与教育研究各个领域的最新动态。自创刊以来发表了大量高水平的研究论文，为推动我国特殊儿童心理与教育研究及教学发展做出了重要贡献。杂志还设有“名校科研”专栏，以图文并茂的形式宣传和介绍国内优秀的特殊教育学校、残疾人康复机构和产品。

　　投稿须知

　　1.1科研实验类稿件的要求

　　需具有一定的理论性、实践性和创造性。研究主题背景清晰，研究方法合理，数据处理恰当，结果分析正确，对同类研究有指导意义。参考文献全面，约10个左右。文长4000-8000字为宜(包括图表所占版面)。

　　1.2专题综述类稿件的要求

　　要求作者充分查阅大量文献资料，把某一领域的研究历程、主要成果、存在的问题和未来的发展趋势表述清楚，做到条理清晰、引证翔实，参考文献在10个以上，文长4000-6000字为宜。

　　1.3教学类稿件的要求

　　此类稿件主要来自特殊教育一线的教师，不需很长。建议分“问题的提出”、“采取的教学改革措施和实施过程”及“产生的结果”来写，文章内容须对当前特殊教育发展有推动与借鉴作用。参考文献3例以上，文长3000字左右。

　　期刊优秀目录参考

　　融合教育背景下培智学校职能转变的行动研究——以浙江省杭州市杨绫子学校

　　通向教育公平之路:性别教育平等刍议

　　我国特殊教育发展的技术创新初探──从硬技术创新到软技术创新

　　关于培智学校课程改革的思考

　　从“生活化的课程”走向“有意义的生活”——试论智障教育课程的价值取向

　　中国手语如何表达静态运动事件

　　听障学生与普通学生自我认同发展特点的比较研究

　　读写困难对情绪和行为的影响——父母教养方式的中介作用

　　我国特殊教育教师胜任力水平及特点研究

　　吉林省特殊教育教师队伍现状调查报告

　　残疾人高等教育教师专业发展支持保障研究

　　盲校教师的专业素养研究

　　相关推荐阅读：探究当下高职院校美术教育改革措施

　　领导层对于美术课程开设不够重视。由于当前高职教育教学改革是以市场需求和就业为导向，因此各专业课程的开设都是围绕培养学生的职业素养和专业技能而展开的。往往对于学生的综合素质、人文知识和审美修养等方面的培养不太重视，这集中表现在艺术课程的开设上。尤其是美术课程的安排更难引起重视。由于美术教育的能力培养方面没有专业课程那样立竿见影，也不会影响学生就业，所以大部分高职院校对该课程重视不够。有些院校由于师资队伍不足或学生就业压力等方面的影响，艺术课程的开设更是难以保障。

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