当代教师教育杂志 省级

当代教师教育杂志杂志简介

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　　期刊简介

　　当代教师教育杂志 教育期刊论文发表，杂志努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展服务。读者对象为教师教育及其相关领域的专家、学者和基础教育教师。

　　《当代教师教育》立足西部，面向全国，放眼世界，广纳名家名作，擢拔学术新秀，努力组发具有创新价值的精品力作。本刊坚持理论与实践相结合的原则，努力通过高质量的刊物内容启迪教育智慧，提升教学能力;引领专业发展，服务教学实践;反映学术前沿，催生教学创新，力求在展示与传播教师教育理论与实践研究及其相关领域研究成果方面体现鲜明特色。

　　期刊目录参考

　　论教师的实践性知识与课程实施刘旭东 (1)

　　简论教师教育行为五大特征赵印奖 (7)

　　教师教育U-S合作中的中小学困境与出路张翔 (12)

　　从“缺失的范式”看到的另一种“缺失”李三平;郑海峰;刘君君 (16)

　　语文教师知识研究综述李长吉;李朝艳 (19)

　　中小学教育名家成长中的个体特质模型建构及现实意义付廷奎;付婧 (27)

　　教师专业学习共同体研究述评王姣莉 (32)

　　保障教师权益 促进教师成长——高校工会应重视维护青年教师发展权侯佳 (39)

　　相关阅读推荐：探讨国际教育改革主题与我国教育改革走向

　　教育公平是世界教育改革最为突出的主题，在这种背景之下，教育权得到了前所未有的重视，教育公平也逐渐成为教育改革过程中的一个突出问题。在联合国教科文等组织在1990年3月召开的“世界全民教育大会”之中，就发表了关于《全民教育世界宣言》，宣言中明确说明“世界上的每一位儿童、青少年与成人，都应该能够获得教育的机遇。”与会的155个国家均对该概念达成一致的共识。此后的历届全民教育大会中，教育公平这一概念也得到了一再的重申，也达到了进一步的衍生，教育公平的意义也从传统的普及基础教育扩展至性别、种族、年龄方面。

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