外语与外语教学 省级

外语与外语教学杂志简介

　　《外语与外语教学》简介

　　《外语与外语教学》(双月刊)1979年创刊，是外国语言文学研究及外语教学研究的学术性刊物，本刊是外国语言与文化研究专业性刊物，以英语为主，兼顾俄、日、德、法等语言。贯彻“双百”的方针，坚持“双为”方向。尊重科学，理论联系实际，以繁荣学术、促进中国外语教学与研究为己任。本刊刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、文学、文化和相应的中外对比研究、翻译理论方面的研究论文。《外语与外语教学》主管单位：辽宁省教育厅，主办单位：大连外国语学院，国内统一刊号：21-1060/H，国际标准刊号：1004-6038

　　《外语与外语教学》尊重科学，理论联系实际，以繁荣学术研究、促进中国外语教学与科研为已任。它坚持理论联系实际、提高与普及相结合的办刊宗旨，以视角新、观点新、材料新的论文吸引广大读者，被誉为“外语界的良师益友”。

　　《外语与外语教学》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网、剑桥科学文摘、剑桥科学文摘社ProQeust数据库收录

　　《外语与外语教学》影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：1.16;总被引频次：5134

　　截止2014年知网：复合影响因子：1.216;综合影响因子：0.804

　　《外语与外语教学》栏目设置

　　语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地。

　　《外语与外语教学》投稿须知

　　1.内容：立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

　　2.格式必备与顺序：标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

　　3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括：收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，务必准确。论文有图表的，请保证图片和表格的清晰，能和文字对应。

　　4.本刊实行无纸化办公，来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复，来稿不退，10日未见通知可自行处理。

　　5.本刊来稿直接由编辑人员审阅，疑难重点稿件送交相关专家审阅，本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则，实行“三审三校”制度。

　　6.来稿一经采用，杂志社将发出《用稿通知单》，出刊迅速，刊物精美，稿件确认刊载后，赠送当期杂志1册。

　　《外语与外语教学》杂志投稿论文：

　　中国双语与三语学习者的句法歧义消解研究 ………………………………………………王同顺;李海龙;张莉;

　　二语习得和加工假说与模式:主要观点与分歧……………………………………………… 张辉;卞京;

　　中国英语学习者英语程式语表征方式研究——来自听觉搭配成分词判断的证据……………………………………………… 曹宇;文秋芳;张钫炜;

　　我国英语专业学生英语高频程式语的自动性发展研究 ………………………………………………钟志英;肖好章;

　　语义透明度对二语派生词加工的影响 ………………………………………………张北镇;

　　日语宾格标记“ヲ”的双重共现及其制约因素研究 ………………………………………………姚艳玲;

　　《爱丽丝漫游奇境记》原著与简写本的复合小句关系对比研究 ………………………………………………陈瑜敏;邹妍妍;

　　对话理论视角下多模态商品警示语的意义建构——烟盒警示语个案分析 ………………………………………………张丽萍;孙胜难;周贤;

　　舞台叙事的多模态语篇研究——基于对一次英语朗诵比赛的舞台语言使用分析……………………………………………… 陈松菁;

　　英汉双及物构式的几个类型特征……………………………………………… 成祖堰;刘文红;

　　基于大规模语料的英语词汇重复率研究……………………………………………… 赵小东;冯志伟;

　　基于图式-例示和动态识解的隐喻创生机制——以《围城》的显性隐喻分析为例 ………………………………………………谭业升;

　　汉英博士论文致谢辞人格诉诸修辞对比研究 ………………………………………………刘新芳;王云;

　　语料库驱动的英语本族语和中国作者期刊论文词块结构和功能对比研究……………………………………………… 潘璠;

　　基于语境的《红楼梦》报道动词翻译显化研究——以王熙凤的话语为例 ………………………………………………张丹丹;刘泽权;

　　论迪斯雷利小说中的犹太教情结……………………………………………… 赵明;李增;

　　意识·身体·沉默——库切小说语言的历史性探索……………………………………………… 沈贤淑;王燕;

　　投稿论文：我国英语专业学生英语高频程式语的自动性发展研究

　　【摘要】：本研究使用了E-prime编程的"视觉在线语法判断任务"和"听觉在线语法判断任务",考察了196名我国英语专业学生英语高频程式语的自动性发展规律。本研究的主要发现:(1)视觉自动性发展缓慢,前两年无显著进步,四年后才出现显著进步,反应时接近本族语者。(2)听觉自动性在一二年级基础阶段迅速提高,进步较快,是同时期视觉自动性发展进步量的三倍,但到了三四年级阶段,出现了减弱趋势。本研究为探索设二语自动性为教学目标和英专高年级听觉相关课程的设置提供了实证依据。

　　【关键词】： 自动性 发展 高频程式语 E-prime

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