教育研究 省级

教育研究杂志简介

　　《教育研究》简介

　　《教育研究》Educational Research(月刊)1979年创刊，教育理论刊物。反映我国教育科学理论研究与教育改革成果，探讨有中国特色的社会主义教育理论体系，订阅关于教育思想与办学方向、教育史、教育评估、教育管理体制改革等方面的文章。《教育研究》主管单位：教育部，主办单位：中国教育科学研究院，国内统一刊号：11-1281/G4，国际标准刊号：1002-5731

　　《教育研究》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　《教育研究》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　维普网、知网数据库收录

　　《教育研究》中文核心期刊：

　　1992-2011年连续6届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

　　《教育研究》影响因子：

　　截止2014年知网：复合影响因子：2.661;综合影响因子：1.764

　　《教育研究》栏目设置

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　《教育研究》投稿须知

　　1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。

　　2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。

　　3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

　　4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

　　5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开订阅的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

　　6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。

　　7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复订阅。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

　　8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

　　9.论文一经订阅，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

　　10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息，以便联系有关事宜。

　　2016 年《教育研究》杂志07期优秀论文：

　　逻辑与问题:教育学真理和价值的源泉 …………………………………庞国辉;扈中平;

　　教育与精准扶贫精准脱贫………………………………… 王嘉毅;封清云;张金;

　　“全面二孩”政策与义务教育战略规划——基于未来20年义务教育学龄人口的预测 …………………………………李玲;杨顺光;

　　论基于证据的教育舆情分析 …………………………………郅庭瑾;李伟涛;

　　中外合作办学的规模、质量、效益及其相互关系 …………………………………林金辉;

　　教育法地位问题新论——传统法律部门理论的超越与反思………………………………… 覃红霞;

　　爱与丰富:重新认识基础教育的两个基本维度 刘铁芳;

　　农村学校艺术教育发展保障机制研究 …………………………………夏海鹰;

　　中小学班级环境的现状及改善策略——基于北京市海淀区中小学的调查………………………………… 刘强;王连龙;陈晓晨;

　　高等教育质量治理主体的权责:明晰与协调 …………………………………朱德全;徐小容;

　　转换与融合:大学治理模式的历史社会学分析………………………………… 柳翔浩;

　　青年科学基金对我国高校青年教师科研绩效的影响——基于1995—2013年国家自然科学基金的实证分析 …………………………………王红梅;智强;费继鹏;

　　论大学之灵性 …………………………………侯长林;张新婷;

　　高考制度现代化:内涵、特征与目标 …………………………………李木洲;

　　基于学科素养培育的深度学习研究 …………………………………康淑敏;

　　量化学习:数字化学习发展前瞻 …………………………………刘三(女牙);李卿;孙建文;刘智;

　　微课程视界中知识变革的技术背……………………………………景 余宏亮;李本友;

　　投稿论文：中外合作办学的规模、质量、效益及其相互关系

　　【摘要】：中外合作办学中规模、质量、效益基本关系是:适度规模是基础,创新质量是关键,提高效益是目标。处理三者关系时,应把握五个基本原则,即找准结合点原则、明确政策界限原则、突出发展重点原则、把握准入标准原则、允许差别化探索原则。

　　【关键词】： 中外合作办学 规模 质量 效益

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