微生物学通报 北大核心

微生物学通报杂志简介

 　　

　　《微生物学通报》简介

　　《微生物学通报》Microbiology China(月刊)1974年创刊，国内外公开发行，以微生物学应用基础研究及高新技术创新、应用为主的综合性学术期刊。刊登内容包括：基础微生物学研究;农业微生物学研究;工业微生物学研究;医学微生物学研究;食品微生物学研究;环境微生物学研究;微生物功能基因组研究;微生物蛋白组学研究;微生物模式菌株研究;微生物工程与药物研究;微生物技术成果产业化及微生物教学研究改革等。《微生物学通报》主管单位：中国科学院，主办单位：中国科学院微生物研究所;中国微生物学会，国内统一刊号：11-1996/Q，国际标准刊号：0253-2654

　　《微生物学通报》读者对象为科研院所、大专院校、医院、卫生防疫(检疫监察部门)、生物工程公司、环境保护、企业厂矿等单位。发行范围涵盖教育、科研、工业、农业、医药、环境、食品保健等领域。

　　《微生物学通报》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库、哥白尼索引、剑桥科学文摘、剑桥科学文摘社ProQeust数据库、化学文摘(网络版)收录

　　《微生物学通报》中文核心期刊：

　　1992-2011年连续6届中文核心期刊(中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011))

　　《微生物学通报》影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：;总被引频次：1.003

　　截止2014年知网：复合影响因子：1.125;综合影响因子：0.780

　　《微生物学通报》荣誉：

　　1992年中国科学技术协会优秀学术期刊三等奖

　　1992年国家科委中共中央宣传部新闻出版署全国优秀科技期刊三等奖

　　2000年中国科学院优秀期刊三等奖

　　中国期刊方阵双效期刊

　　《微生物学通报》栏目设置

　　研究报告、研究快报、专论与综述、技术与方法、高等院校教学、名师讲堂以及企业高科技信息与新产品介绍、专题专栏、专家论坛、书讯、会讯等。

　　《微生物学通报》投稿须知

　　1.文题

　　要求简短、醒目、准确反映主题。中文题名一般不超过30个汉字，英文题名应与中文一致。强烈建议中文题目中不要出现“×××研究”的字样，建议英文题目不要出现“Studyon×××”的字样。

　　2.作者

　　文章署名人应对文章全部或部分内容做出主要贡献，并能对内容负责的人。名字之间用2个空格隔开，不用逗号，如：张小三李四(ZHANGXiao-SanLISi)。

　　3.作者单位

　　作者单位加圆括号排在作者署名下方，单位应写全称、所在省份、城市和邮政编码。外国作者单位应注明国名。不同单位的作者应标注清楚。

　　4.摘要

　　每篇论文(研究报告、研究简报、专论与综述、高校教改纵横、生物实验室)都应有中、英文摘要。摘要内容要简明扼要，客观如实反映自己的工作内容，包括：目的、方法、结果。书写时注意语法一定要正确，符合中英文表达方式，特别是英文摘要最好请英文水平较好的专家审定，以免出现错误。

　　英文摘要书写要求：1)建议使用第一人称,以此可区分研究结果是引用文献的还是作者的;2)建议用主动语态,被动语态表达拖拉模糊,尽量不用,这样可以避免好多长句,以求简单清晰;3)建议使用过去时态,要求语法正确,句子通顺;4)英文摘要的内容应与中文摘要一致,但可比中文摘要更详尽,写完后务必请英文较好、且专业知识强的专家审阅定稿后再返回编辑部;5)摘要中不要使用缩写语,除非是人人皆知的,如：DNA,ATP等;6)在英文摘要中,不要使用中文字体标点符号。

　　5.关键词

　　每篇文章选取3-8个关键词，中、英文关键词应一一对应,应明确、具体，一些模糊、笼统的词语最好不用，如基因、表达……。

　　6.中英文脚注(如有些项目没有，可缺项。)

　　中文脚注：(正文首页下方)

　　基金项目：……(No.)

　　*通讯作者：Tel:;Fax:;E-mail:

　　收稿日期：2010-00-00;接受日期：2010-00-00

　　7.正文

　　(1)各级标题：①引言部分只叙述研究对象、研究目的等。②正文部分一级标题一般为“1材料与方法”、“2结果”、“3讨论”，左顶格顺序编排。③二级标题，如：“1.1菌株和质粒”，左顶格排。一、二级标题后的内容另起一行排。④三级标题，如：“1.1.1质粒的提取”，左顶格排，与后面的内容用冒号隔开，内容接排。

　　(2)材料与方法：在材料中明确写出所购买主要材料的公司全称或标准的英文名。

　　(3)图和表：文中图、表力求精简，避免图、表内容重复。在文中的位置应是先见文后见图和表，图和表直接随正文排版。

　　①图：在正文中图的下方写图题及图注;图题、图注、图文、横纵坐标物理量和单位都要有中英文对照;照片要清晰，线图要精绘。中英文图注中都用英文标点，每个标点后加一个空格，表示项目的数字、文字或代号后面用冒号，每个注释完用分号，最后一个注释后加句点。

　　②表：三线表样式，表序及表题置表上方，表注置于表下。表题、表头和表注都要有中英文对照。中英文表注中都用英文标点，每个标点后加一个空格，代号后面用冒号，每个注释完用分号，最后一个注释后用句点。

　　(4)致谢：放文末，与正文空一行，左顶格。

　　8.计量单位

　　(1)单位符号均用英文小写、正体，不允许对单位符号进行修饰。常用的计量单位如下：

　　①时间：日(天)用d;小时用h;分钟用min;秒用s等。

　　②溶液浓度：用mol/L表示，而不用M或N。

　　③旋转速度：单位符号为r/min，而不用rpm。

　　④生物大分子的分子量：蛋白质用kD，D;核酸用bp或kb。

　　⑤光密度：用OD表示，斜体。

　　⑥灭菌压力：用Pa或kPa表示，而不用磅或kg/cm2。

　　(2)图表中数值的量和单位：物理量符号(斜体)，单位(正体)用括号括起，如：t(h)(时间，单位是小时)。

　　(3)除长度计量单位、°C和%不能省略外,短线和顿号前的其他相同单位可省略。例如:20cm×0.3cm;20°C?30°C;20%?30%;1?3d;4、5、6g/L。

　　2016 年04期《微生物学通报》论文目录：

　　我国当代微生物学课程建设与教学改革研究进展——“高等院校教学专刊”序言……………………………………………… 陈向东;

　　英文教材Prescott’s Microbiology的特点及其发展 ………………………………………………唐晓峰;唐兵;陈向东;彭方;谢志雄;沈超;李文化;沈萍;

　　征稿简则………………………………………………

　　“对分课堂”教学模式在微生物学教学中的应用 ………………………………………………刘明秋;

　　课堂之外——微生物学“翻转课堂”的改革实践 ………………………………………………陈雯莉;胡胜;

　　“微生物学”创新实践教学中研究生助教模式的探索 ………………………………………………鹿春燕;李玉倩;时晓寒;程聪;安登第;

　　基于人生规划的小班研讨——以“微生物学”课程为例 ………………………………………………汪琨;裘娟萍;钟卫鸿;赵春田;余志良;

　　微生物生理学教学探索——以细菌鞭毛结构与功能的教学为例 ………………………………………………关国华;王瑜;陈文峰;李颖;

　　基于QQ平台开展微生物学项目学习的探索 ………………………………………………雷益娟;张松;

　　基于微信公众平台的医学微生物学微型移动课程资源的建设与实践……………………………………………… 郭文涛;赵青;温雯静;李林珂;赵振宇;曲振宇;窦会娟;王婷婷;

　　“食品微生物学”微课的开发设计与制作 ………………………………………………王大慧;许宏庆;卫功元;

　　“动物微生物学”课程体系的建设与教学改革探索 ………………………………………………刘丽;孙际佳;杨慧荣;马静云;刘满清;谢青梅;

　　2016年中国微生物学会及各专业委员会学术活动计划表………………………………………………

　　生物制药技术专业“发酵工程”教学改革探索与实践 ………………………………………………洪璇;陈仲巍;李鹤宾;李建波;罗浩虹;

　　生物工程专业发酵课程群建设探索 ………………………………………………赵宏宇;季祥;蔡禄;

　　基于学生发展理论的“微生物发酵实验”教学改革与思考 ………………………………………………蒋群;何丽明;祝新德;陈峰;

　　范文：课堂之外——微生物学“翻转课堂”的改革实践

　　摘要：介绍了华中农业大学在微生物学教学过程中进行"翻转课堂"的教学改革实践,从课堂教学、课后作业、课程论文、主题讨论、在线答疑等方面积极引导学生在生活中自主学习微生物学相关知识,将"翻转课堂"与传统课堂相结合,实现了教学由"课程传授"向"知识内化"转变,学生不仅掌握了微生物学相关知识,而且能够自主串联、主动学习,真正实现了课堂翻转。

　　【关键词】： 微生物学 翻转课堂 教学改革 自主学习

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