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《广西青年干部学院学报》简介
《广西青年干部学院学报》本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索干部教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。《广西青年干部学院学报》主管单位:共青团广西区委,主办单位:广西青年干部学院,国内统一刊号:45-1242/D,国际标准刊号:1008-5254
《广西青年干部学院学报》收录情况
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录
《广西青年干部学院学报》影响因子:
截止2014年万方:影响因子:0.246;总被引频次:516
截止2014年知网:复合影响因子:0.202;综合影响因子:0.096
《广西青年干部学院学报》栏目设置
邓小平理论研究、团工探索、青少年犯罪·越轨防治、大学生研究。
《广西青年干部学院学报》投稿须知
(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。
(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。
(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。
(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
(七)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。
《广西青年干部学院学报》2016年第2期成功投稿论文目录:
青少年研究
(1)我国大学生生命价值观教育研究综述……………………………………刘俊霞
(5)基于大数据挖掘的高校学生发展性学业评价研究…………………………………王耕
(9)基于管理学视角下的大学生主流意识形态认同机制研究…………………………………秦宏毅;张雅君
(14)高校资助工作中加强家庭经济困难学生感恩教育策略探究…………………………………陆春梅
教育教学研究
(18)将党的理论教育与党性教育作为团干培训主课的思考——兼议团校的教学改革…………………………………邓劲夫
(22)马来西亚教育概况及其教育特色研究…………………………………王胤丹
(30)中小学班主任的专业突围………………………………… 行冬梅
(33)高校辅导员角色发展的功能定位转向研究…………………………………姚岱虹
(36)推进地方高师院校校外导师制的策略探究…………………………………蔡琪
(39)高职院校辅导员工作课程化的实现途径探索…………………………………骆莎
(43)改善高校辅导员谈心工作的途径探析…………………………………谭迪
(46)近五年来思想政治教育方法研究综述…………………………………常诗悦
(50)思想政治理论课现代教学媒体建设的原则与思路…………………………………何冰;马丽丹
(53)智能手机融入大学英语写作教学模式的研究…………………………………王惠霞
(57)红色文化资源与广西高校思想政治理论课教学…………………………………陈峥
社会经济文化研究
(62)问题导向的哲学解读…………………………………孙跃纲
(65)浅析我国环境污染的类型及对策…………………………………李军刚;徐爽
(69)民族地区公共危机生态化管理的优化路径探析…………………………………王海龙[1];齐凤[2]
(72)集资房买卖合同效力分析——以孙某诉冯某、张某集资房买卖纠纷案为例…………………………………李章渊
投稿论文:基于大数据挖掘的高校学生发展性学业评价研究
摘 要:大数据时代的到来将对整个社会产生革命性影响,特别是作为社会子系统的高等院校更将面临挑战。调研和整理国内外高校学生学业评价的现状,梳理大数据和发展性学业评价的相关内容,创新地将大数据和高校学生发展性学业评价相结合,以促进学生个性化发展为指向,把握全面性、导向性、多元化和差异性原则,探索提出发展性学业评价过程中的关键环节、数据来源、流程设计、数据挖掘、现实挑战等内容,以期发挥大数据在学生学业评价中的效用。
【关键词】 大数据 数据挖掘 大学生 发展性学业评价
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